Как нарисовать своих одноклассников

Цель урока : формирование представления о картине – портрете; обучение рисованию портрета человека в графике .

1. Формировать знания о жанре «портрет»;
2. Научить выражать в творческих работах свое отношение к одноклассникам;
3. Научить выполнять портрет своего одноклассника в графике.

1. Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать образ;
2. Развивать творческие способности учеников в процессе создания портрета своего одноклассника;
3. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способу создания картины;

1. Воспитывать эстетическое отношение, творческого потенциала;
2. Овладеть навыками самостоятельной работы в процессе выполнения творческого задания.

Скачать:

ВложениеРазмер

Технологическая карта	74.5 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Рисунок класса в школе. Школа рисунок. Мой класс рисунок. Рисунок одноклассники. Ученик рисунок.

Школа: МАОУ «СОШ №104»

Время : 8:00 – 8:40 Кабинет : 201

Студент: Брылина В.

Учитель: Регель Надежда Васильевна

Руководитель практики: Подгорская Т.А.

Тема урока «Картина – портрет «Мой одноклассник»»

Тип урока: « открытие» нового знания

Цель урока : формирование представления о картине – портрете; обучение рисованию портрета человека в графике .

1. Формировать знания о жанре «портрет»;
2. Научить выражать в творческих работах свое отношение к одноклассникам;
3. Научить выполнять портрет своего одноклассника в графике.

1. Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать образ;
2. Развивать творческие способности учеников в процессе создания портрета своего одноклассника;
3. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способу создания картины;

1. Воспитывать эстетическое отношение, творческого потенциала;
2. Овладеть навыками самостоятельной работы в процессе выполнения творческого задания.

Оборудование : презентация, наглядное пособие – картина-портрет, фломастеры.

Образовательная цель этапа урока

Формы, методы и приемы

Планируемые результаты
(П, М, Л)

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Самоопределение к деятельности 15
сек

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

1. Приветствует учащихся.

-Добрый день ребята.

Меня зовут Виктория Владиславовна, я проведу у вас урок изобразительного искусства.

Присаживайтесь на места.

— Надеюсь, наша встреча будет полезной и интересной для всех.

— Девиз поможет нам на сегодняшнем уроке: смело иди вперед, не стой на месте, что не сделаешь один, сделаем мы вместе.

Р: личностное включение в учебную деятельность

-уметь настраиваться на урок, готовиться к уроку.

КОГДА САМАЯ НИЗКАЯ В КЛАССЕ #SHORTS

Актуализация знаний и мотивация

Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий

1. Беседует с детьми о пройденном материале.

2. Подводит учащихся к выводу о строении предметов.

-Ребята, кто скажет, над какой темой мы работаем в 3 четверти?

-О чем вы говорили на прошлом уроке? Какие цвета мы можем назвать холодными? А какие теплыми?

-Молодцы, мы с вами хорошо усвоили этот материал.

— Тема: «О чём говорит искусство».

-К холодным цветам относятся: голубой, синий, фиолетовый, бирюзовый. К теплым: красный, оранжевый, желтый

П: Выделение известной информации и структурирование знаний

— уметь отвечать на вопрос с достаточной полнотой и точностью;

— знать тему четверти;

— знать пройденный материал.

Постановка учебной задачи
3 мин

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

1. Побуждает обучающихся к формированию темы и цели урока.

— Посмотрите на доску. Скажите, как называются эти картины?

— Верно. А сейчас, я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на слайд и скажите какое слово здесь зашифровано?

-Верно, так как вы думаете какая у нас будет тема урока?

-А какие задачи мы поставим?

-Посмотрите на слайд.

-Да, сегодня вы выполните портрет одноклассника. Но сначала побеседуем немного о картинах — портретах.

-Картина – портрет «Мой одноклассник»

-Познакомимся с картинами – портретами.

Выполним портрет одноклассника.

П: самостоятельное формулирование темы и цели урока

Л: проявление активности в общей работе

— уметь определять тему и цели урока;

— уметь разгадывать ребусы.

«Открытие» детьми нового знания

Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению

Словесный (фронтальная беседа)

Практический (педагогический показ)

1. Беседует с учащимися о портрете.
2. Организует анализ изделий.
3. Выполняет педпоказ.
4. Проводит динамическую паузу.

— Что называют портретом?

— Верно. Посмотрите на доску. Скажите, какие портреты бывают?

— Вы молодцы. А сейчас посмотрите на эти портреты. Вы узнали кто изображен на них?

— Правильно. На этих портретах художники изобразили сами себя. Как называется портрет, на котором изображен сам автор?

Анализ образов, изделий

Сегодня, ребята мы будем рисовать с вами портрет. Для начала, я покажу вам как правильно изобразить портрет человека. Вы рисуете одновременно со мной.

1 этап – Берем лист А4. Серым фломастером в центре листа рисуем голову. Какой формы голова человека?

— Правильно. Итак, в центре листа рисуем голову человека размером с вашу ладонь.

2 этап – Сейчас рисуем шею. Какую форму имеет шея человека?

— Правильно. Какого размера шея? Больше или меньше головы?

— Хорошо. Рисуем вместе со мной шею. Рисуем прямые линии и указываем направление плеч.

3 этап – Сейчас мы изобразим глаза. Какую форму имеют наши глаза?

— Правильно. Обратите внимание, как я рисую глаза. Я делю голову на две равные части и посередине изображаю лодочки глаз.

4 этап – Следующий этап нашей работы – это отделить линией вверху начало роста волос.

5 этап – Следующим изображаем брови. Брови располагаются над глазами.

6 этап – Сейчас нам нужно нарисовать нос. Обратите внимание как я его изображаю. Для начала я делю расстояние от глаз до подбородка пополам. Подчеркиваю, кончик носа.

— Затем, мы изображаем уши. Уши рисуются от глаз до кончика носа.

7 этап – Остальные части лица вы нарисуете сами.

Педагогический показ приёмов создания образа

— Сейчас положите фломастеры и внимательно посмотрите, как я изображу волосы. Я наношу их штрихами. Штрихи лежат прямо, либо волнами – обозначая легкие кудри, пышность.

— Цвет волос зависит от того, кого рисовать вы будете. Допустим волосы коричневые. Я меняю цвета для создания оттенков.

— Затем, я обозначу линией костюм – одежду- например, воротник, бант.

— Как я завершаю работу? Как добиваюсь яркости и цветового разнообразия?

— Ребята, скажите, как показать, что вы изображаете именно своего одноклассника? Какими особенностями передать это?

— Портрет – это изображение человека на картине или фотографии.

— Портреты бывают в полный рост, по пояс.

— Леонардо да Винчи и Рафаэль Санти.

— Голова человека имеет форму яйца.

— Шея имеет форму цилиндра.

— Меньше и короче головы.

Источник: nsportal.ru

Как нарисовать класс карандашом поэтапно?

Как нарисовать класс карандашом с помощью фото-схемы?

комментировать
в избранное
10 ответов:
Танюш­ а Солнц­ е [49.1K]
8 лет назад

Нарисовать класс/классную комнату достаточно просто. Для рисования Вам понадобится лист бумаги, карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши/краски если Вы хотите сделать рисунок в цвете. А ориентироваться можно на данную поэтапную схему рисования:

Рисовать будет трехмерную комнату, поэтому сделать нужно вот такой чертеж — слева окна класса, прямо — стенка, на которой висит классная доска, снизу — пол:

Обозначим доску, окна, парты:

Вырисовываем окна, занавески, лампы на потолке:

В целом классная комната готова, по желанию можно дорисовать ученицу и учителя:

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
6 лет назад

Все авторы предложили хорошие, но довольно сложные ответы. Поэтому, с вашего позволения, предложу простой вариант рисунка класса, который сможет нарисовать даже ребенок.

Предположим, что задание дано ребенку в первом классе. Как же он может нарисовать класс?

Да очень просто, на самом деле.

Смотрите. На альбомном листе нарисуйте квадрат или прямоугольник — это помещение класса.

Далее надо нарисовать окно, двери. Другие стены пусть останутся без окон. На одной стене нарисуем доску и в зависимости от расположения доски, будем рисовать парты.

В простом варианте нарисуем столы прямоугольником с ножками. А учеников можно нарисовать с помощью геометрических фигур. Скажем, девочек нарисовать можно с помощью окружности и треугольника, мальчиков с помощью окружности и прямоугольников.

Безусловно, можно попытаться и реальных человечков изобразить, как на рисунке выше. Все зависит от умений ребенка.

Источник: www.bolshoyvopros.ru

Рисунок «Моя школа» — как нарисовать, примеры

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Не знаете, как нарисовать рисунок на тему «Моя школа», мы собрали для вас отличные примеры, которые вы можете использовать для своего личного рисунка, приятного вам просмотра.

Источник: pristor.ru