Как писать отзыв об однокласснике

Ранее мы уже раскрывали тему отзывов. Но раскрывали с другой стороны, с той, как собирать отзывы, как убедить человека рассказать о Вас.

Но это в прошлом. Сейчас мы с Вами будем обсуждать, какая структура продающего отзыва должна быть, в какой момент нужно получить слова “Вау! Вах!”, а в какой момент желательно получить сухие цифры и факты.

Продающий отзыв — миф или реальность

В интернете так и пестрит слово “продающий” в разного вида словосочетаниях. Продающие сайты, продающие визитки, продающие тексты. Частично в этом есть правда, всё должно, в первую очередь, продавать. А если говорить об отзывах, должны ли они быть продающими?

Ответ будет не однозначным, с подковыркой. Фактически, в мире мы привыкли называть продающим тот отзыв, где говорится, что “Всё было хорошо, рекомендую лично. Ваша Маша”.

Но если подумать более глубоко, то Вы поймёте, что отзыв, который напрямую не призывает воспользоваться услугами компании, тоже продающий, только с другой стороны.

ОТЗЫВ о работе: как ПРАВИЛЬНО взять и написать отзыв [пример]

Исходя из этого, я хочу, чтобы Вы осознали две цели отзывов. По ним Вы и будете делать ту или иную структуру.

• Отработать возражение клиента;
• Повысить уровень доверия.

Эти два пункта ой как важны. Теперь, после того, как Вы их знаете, определяйтесь с целью отзыва. Если отработать возражение, то какое именно, если повысить доверие, то относительно чего.

Но если глобально, то в любом случае у Вас всё будет упираться в отработку возражений.

Основные ошибки

Совет 1: Как написать отзыв на ученика

Дюже зачастую педагога либо воспитатели сталкиваются с тем, что им необходимо составить отзыв на ребенка и не неизменно понимают, как это делать. На что обратить внимание в первую очередь, какие факты из жизни ребенка невозможно обойти стороной при составлении отзыв а?

Инструкция

1. Начать, вероятно, надобно с толкования слова. Отзыв – от слова отзыв аться. Это ваши суждение и представление, слежения за поведением ребенка, его интересами. Сейчас надобно узнать, в какой же все-таки последовательности нужно писать отзыв .Напишите, когда ученик пришел к вам в школу, обучается ли с первого класса либо пришел позже.

Если ребенку надобно было вливаться в коллектив, теснее происшедший, скажем, с шестого класса (непростой период для детей), то как происходила адаптация. Ребенок стремительно идет на контакт – это говорит о его коммуникабельности.Укажите, склонен ли он к раздорам, легко ли находит друзей.

2. В отзыв е необходимо непременно отразить то, чем ребенок увлекается (музыкой, живописью, спортом, зарубежными языками), а также не позабудьте подметить, по каким предметам исключительно благополучно проходило обучение (гуманитарным либо точным дисциплинам).

3. Напишите, много ли ребенок читает. Может быть, у него есть какие-нибудь дары. Скажем, он пишет стихи либо восхитительно рисует, является членом редколлегии либо поет в школьном хоре, принимает участие в постановках, вечерах. Допустимо, у него есть отличные задатки главы.

Как написать отзыв?

Подметьте это.

4. Запишите, является ли ученик ответственным, неизменно ли исполнял поручения педагога, имел ли непрерывную должность в классе – скажем, был старостой либо начальником команды в спортивных соревнованиях.

5. Неизменно ли ученик дружествен по отношению к сверстникам либо младшим товарищам? Не позабудьте указать это в отзыв е. Напишите, любил ли он помогать ребятам из младших классов, проводить для них игры, соревнования-эстафеты.

6. Если в вашей школе есть музей Боевой Славы, а ученик является членом актива музея либо с охотой оказывает подмога ветеранам, то это будет значимым примечанием.

7. В завершении отзыв а стоит написать о том, физически ли развит ребенок, нет ли у него хронических заболеваний либо пагубных повадок.

Совет 2: Как написать отзыв

Отзыв представляет собой обзор, мнение, а также оценку какого-нибудь художественного либо научного произведения, статьи, предмета либо продукта. Не зависимо от того, на какую тему вы пишете отзыв, в нем обязаны присутствовать основные расположения, характеризующие ваше отношение к объекту.

Инструкция

1. Особенно распространенным является отзыв на литературное произведение либо книгу в совокупности. Первое, что неукоснительно необходимо указать в отзыве, это данные об авторе и книге. Коротко опишите жизненный путь писателя, год, когда была сделана книга, предпосылки ее создания. Укажите наименование книги, его толк, а также что хотел сказать данным произведением автор.

2. Дальше опишите свое ощущение по поводу прочитанного, чего вы ждали сначала, оправдались ли ваши ожидания при прочтении, понравилась ли вам концовка. Но при этом не следует расписывать подробности сюжета, у грядущего читателя должна быть увлеченность в прочтении книги. Следственно не раскрывайте всех секретов и интриг, описывайте только ваше отношение по ходу чтения книги.

3. Дозволено коротко описать место действия и основных героев. Но вновь же, напишите о них с вашей точки зрения, чай суть отзыва в вашем личном воспринятии прочитанной книги и в вашем личном отношении к протекающему. Допустимо, у кого-то суждение совпадет с вашим, а у кого-то нет.

4. Помимо того, дабы у грядущего читателя появилось полное представление о книге, значимо написать про язык и жанр текста, востребованость темы, план автора.

5. Позже этого нужно указать ваше суждение в совокупности. Расскажите, понравилась либо не понравилась вам книга, что вы думаете о ней, совпадает ли ваше суждение с суждением автора, как прочтение книги повлияло на вас, оставило ли след в вашей душе. Укажите, рекомендуете либо нет вы книгу читателям, дайте оценку произведению. А также напишите, хотели бы вы прочесть ее ещё раз и станете ли вы читать другие произведения этого автора.

6. Помимо того, постарайтесь оценить, в какой обстановки и с каким настроением класснее читать данное произведение.

Совет 3: Как написать слова на музыку

Задача автора слов к теснее готовой музыке – сочинить такие слова, которые слушатель хотел бы сам произнести. Чай текст песни передают чувства и историю автора. Данная история должна стать близкой всякому человеку, обнаружить отклик в сердцах миллионов людей. Нужно написать на музыку такие слова, которые хотелось бы слушать не один раз.

Вам понадобится

• – готовая аранжировка;
• – бумага, ручка;
• – компьютер.

Инструкция

1. Выберите тему, на которую хотите написать текст песни. Скажем, огромная часть тематики современных произведений относится к любви. Это чувство близко всему человеку. Кто-то теснее испытал его, кто-то только подготавливается к знакомству с ним.

Именно следственно песни о любви пользуются почетом у многих слушателей.

2. Определите, претендуете ли вы на торговый триумф своего произведения. Слова к музыке, отражающие собственные переживания автора, нередко складываются в весомый для понимания обывателей текст. Дабы песня имела торговый фурор, нужны примитивные, легкие для запоминания рифмы. Исключительно это касается «летних» песен.

Усердствуйте не путать стихи, которые пишутся для выражения личных чувств с теми, которые подготавливаются для хит-парадов.

3. Следуйте нескольким правилам, дабы написать отличные слова к музыке. Во-первых, усердствуйте писать о том, что вы подлинно знаете. Во-вторых, ни в коем случае не стесняйтесь прекрасных слов для выражения своих чувств. В-третьих, решайтесь писать только на те темы, которые подлинно вас волнуют и которые вы любите.

4. Перед началом работы задайте сами себе два вопроса: захотят ли люди слушать ваш текст, захочет ли актер петь его, востребована ли выбранная вами тема. Добросовестные результаты на данные вопросы помогу откорректировать тему, предпочесть направления рифмы и подобрать положительные слова для песни.

5. Используйте особую технику для написания классных слов к музыке, которой следуют вестимые авторы. Сперва обнаружьте для песни подходящее наименование. Удостоверитесь, что вы красиво понимаете свое заглавие. При произнесении наименования у вас должна рисоваться отчетливая картина того, о чем нужно говорить дальше по тексту.

6. На втором шаге наполните идеями и информацией 1-й куплет. Он должен отчетливо отзеркаливать наименование песни. Во втором куплете должна содержаться добавочная информация для слушателя, «подпитывающая» 1-й куплет специальными подробностями. На данном этапе решите, будет ли ваша песня содержать бридж (т.н. припев).

Он должен отражать оба куплета, подпитывая их ненавязчивой дополнительной информацией.

7. Приступите к написанию непринужденно текста песни. Сейчас, когда у вас есть полный комплект идей, небольшие очерки, вам будет проще подобрать положительные слова и объединить их прекрасными рифмами.

8. Во время написания текста не ленитесь проверять всякую строку. Песня представляет собой дюже суперкомпактную историю, положенную на музыку. Всякая новая строчка должна нести индивидуальную информацию, трудиться на становление сюжета и выражать чувства исполнителя. Не поддавайтесь искушению совершить распространенную ошибку начинающих авторов: вновь и вновь повторять теснее сказанные мысли и «вертеть» действие на одном и том же месте.

Источник: jprosto.ru

Как писать отзыв о прочитанном произведении примеры

Школьникам достаточно рано приходится задаваться вопросом, как писать отзыв о прочитанном произведении: начиная со 2 класса, когда закладываются азы, и далее, в 3-4 классе, когда они закрепляются. И чем старше ребенок, тем больше умений он должен показывать.

Ученики 6-7 класса уже должны уметь хорошо излагать на бумаге свои собственные рассуждения о сказке, рассказе или повести. И так постепенно, к окончанию школы молодые люди учатся иметь свое мнение на статью в журнале или газете или литературное произведение и делиться им с другими.

Нелишним будет сказать, что все эти навыки пригодятся на выпускных экзаменах ЕГЭ или ОГЭ.

Что такое отзыв

Эмоциональное и интеллектуальное переживание от прочитанного текста оформляется в небольшую статью в одну-две странички. Ребенок обязательно полюбит писать отзыв.

Потому что это не сочинение, где нужен более-менее глубокий литературоведческий анализ по заданной учителем теме, план, эпиграф, мнение литературоведов и аргументация. А достаточно свободное повествование о вещах, которые действительно зацепили.

Даже если читатель не в восторге от пройденного – пожалуйста: делись впечатлениями, объясняй причины, оспаривай чужие восторги.

Примерный план составления отзыва о прочитанном произведении

Учитель в силу своего профессионального характера уверен: писать отзыв надо правильно. Ведь ему нужно оценить работу. Так что лучше внимательно слушать его рекомендации в классе.

Можно сделать отзыв, отталкиваясь от следующего плана:

1. Автор произведения и название книги.
2. Главная тема и идея произведения (в романе их может быть несколько – выбрать наиболее близкое и интересное).
3. Кратко о главных героях (или ключевых моментах книги): нужно показать, что читатель уловил реализацию идейного уровня в образном строе текста.
4. Собственно, индивидуальное отношение к тексту: объяснение, почему произведение понравилось (или нет), чем оно откликнулось в душе, о чем заставило задуматься, почему это нужно читать и в наше время.

Набираясь опыта, ученик все больше будет отклоняться от этой структуры и, покидая школу, научится формулировать отзыв совершенно самостоятельно. Можно будет считать, что юный человек состоялся как читатель.

Как написать отзыв о прочитанной книге

Реализовать план будет легче, если перед каждым пунктом автор отзыва ответит для себя на вопросы:

1. Это первое знакомство с писателем или нет? Что было известно о нем до прочтения книги? Смысл названия произведения.
2. О чем оно? Каковы тема и идея творения? Когда и где происходит действие? Что известно об этом времени и месте из других книг, кинофильмов, учебников, рассказов родителей и других родственников.
3. Какие герои, эпизоды особенно зацепили и почему? Характеристика главных героев, их взаимоотношения.
4. Чем вещь понравилась или оттолкнула? Что показалось необычным? Какой урок можно извлечь из прочитанного? О чем может задуматься читатель? Что чувствовал ребенок по завершении чтения?

Обратите внимание: последняя часть плана – самый крупный текстовый блок, по предыдущим достаточно двух-трех предложений.

Пример написания отзыва

Нужно понимать: примеров в сети найдется тысяча, а четкий образец отзыва найти невозможно, потому что важно уникальное, личностное размышление.

Представим небольшой пример:

«На днях я прочитала повесть «Восклицательный знак» А. П. Чехова. Мне уже доводилось знакомиться с его творчеством на уроках литературы: он показался мне писателем и человеком с удивительным чувством юмора. Для самостоятельного изучения я выбрала именно это произведение – меня заинтриговало название. Как может быть целая повесть об одном знаке препинания?

Оказалось, что за черточкой с точкой может стоять целая жизнь, которая просто не может быть счастливой или даже вообще иметь какой-то смысл, если нет в ней ситуаций и предложений с восклицательным знаком.

Действие происходит в конце 19 века, в ночь перед рождеством. В дореволюционные времена к этому празднику россияне относились с особым трепетом. Накануне люди задумывались о смысле жизни, о добре и зле, благодарили высшие силы за посланную надежду и радость. Но и тогда Россия страдала от бюрократии: многочисленные чиновники писали бесконечные и не нужные простым людям бумажки.

Главный герой святочного рассказа, коллежский секретарь Ефим Перекладин, в гостях поспорил с молодым юношей о вопросах правописания и пунктуации. Он считал себя человеком, прекрасно владеющим письменной речью, и очень обиделся на упрек, что ставит знаки препинания рефлекторно и бессознательно. Дома он начал припоминать все правила пунктуации и вдруг понял, что ни разу в своей жизни не поставил ни одного восклицательного знака.

Мне очень понравилось, как знаки препинания плясали перед сонным чиновником и как он сам себе смешно объяснял их значение. Но особенно меня впечатлил финальный эпизод, когда он на работе, расписываясь в какой-то бумажке, написал «Ефим Перекладин!». Я была в этот момент очень рада за героя.

Потому что хотя он и употребил восклицательный знак не там, где нужно, но по-человечески он прав. Он как бы сказал «Я – человек Ефим Перекладин и очень этому рад, испытываю от этого восторг и счастье!». А значит, жизнь его не совсем пуста.

Это произведение заставило меня задуматься о том, как связан язык, письмо и наша жизнь. Как не однозначны правила, люди и ситуации. О том, что всегда люди хотели и хотят испытывать чувства, которые выражаются на письме восклицательным знаком».

Рекомендации при написании отзыва

Несколько советов для школьников и студентов:

1. Искренность. Не понравилось произведение или не поняли что-то – пишем об этом (но в уважительной к творчеству классика манере).
2. Воссоздание исторического контекста книги прояснит многое, поможет заметить и оценить больше деталей: можно будет говорить не о целом слоне (четырехтомнике «Война и мир», а о его ухе (компаньонка Марьи Болконской).
3. Вспомните, как разрабатывали сходную тему другие писатели, или как романист разрабатывал ту же проблематику в других своих произведениях – здорово, если удалось подметить своеобразие, особый почерк именно конкретного автора.
4. Очень сложно писать отзыв о стихотворении. В обычных школах дети начинают пробовать размышлять о стихах не раньше шестого класса. Здесь можно:
5. сосредоточиться на художественных средствах (эпитет, метафора и т. д. – то, что, по крайней мере, понятно),
6. сопоставить произведение с предметами изобразительного искусства или музыкой (многие стихи положены на музыку и стали песнями, а главный образ или персонаж поэмы может являться мифологическим героем, которого не раз воплощали в своих картинах великие художники),
7. развивать ассоциативное мышление: старайтесь уловить значение ритма, характер и эмоции звуков, переносные значения слов.
8. Текст должен быть не только кратким, но, что важнее – связным. Не нужно оформлять отзыв в виде ответов на вопросы. Нужно сделать небольшое выступление в публицистическом стиле, приятное для слуха.

Шпаргалка для написания сочинения о прочитанной книге

Небольшая подсказка, которой можно воспользоваться при составлении отзыва:

• Связать в единое мысли о пройденном произведении помогут такие выражения:

«Автор знаменит (темой, манерой, яркой биографией)»,

«В книге отразились (исторические представления и события, биографические факты)», «С этого времени все изменилось (осталось в общем-то тем же)»,

«Писатель поднимает вопрос (тему, проблему)», «Это важно, актуально и сегодня»,

«Насколько я понял, автор отвечает на поднятый вопрос так»,

«Я согласен / не согласен с героем», «Я понимаю / не понимаю его», «Я сам бывал в подобной ситуации» / «Если бы я оказался в подобной ситуации»,

«Роман заставил задуматься о…», «Я бы хотел, чтобы книгу прочитал мой друг, мой родственник, одноклассник».

• Примеры глаголов, передающих воздействие текста на читателя:

Впечатлил, вдохновил, понравился, вызвал воспоминания, опустошил, озадачил, потряс, зацепил, поглотил, вызвал негодование или смех, желание обсудить, поспорить, порадоваться или поговорить, опечалил, подавил, расстроил, зарядил хорошей энергией, возродил, исцелил, помог понять, запутал, привел в смятение, напугал, заставил задуматься, переоценить, переосмыслить.

Заключение

В течение школьной жизни ребята могут успеть попробовать свои силы в написании отзыва на любое произведение. Научившийся улавливать авторский посыл и свое ощущение от книги, а также выражать это сложное взаимодействие, сможет достичь научного понимания текста: ученические отзывы сменятся научными монографиями.

Источник: tvercult.ru