Морозова, М. А. Использование видео сервиса YouTube на занятиях по иностранному языку / М. А. Морозова, С. А. Климова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 3 (83). — С. 819-821. — URL: https://moluch.ru/archive/83/15417/ (дата обращения: 20.09.2023).
Ключевые слова: YouTube, видео, информационные и коммуникационные технологии.
Быстрые темпы развития современного общества диктуют необходимость преобразований в системе образования. Современный выпускник высшего учебного заведения должен быстро адаптироваться к новым, постоянно меняющимся условиям жизни, что требует непрерывного обучения. В этих условиях особенно актуальным становится вопрос о качестве образования как факторе, обеспечивающим конкурентоспособность выпускника в его будущей профессиональной сфере деятельности.
С ростом объемов информации в современном мире растет когнитивная нагрузка на студентов. Усвоение учебного материала определяется индивидуальными когнитивными способностями и особенностями его взаимодействия с различными компонентами образовательной среды вуза [1, c. 24]. В связи с этим, высшая школа находится в процессе поиска подходов, обеспечивающих повышение эффективности образовательного процесса. Бурное развитие различных инновационных технологий может решить проблему качественного высшего непрерывного образования, поэтому следует пересмотреть концепцию организации учебной деятельности.
Снимал это видео 10 лет
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) уже прочно вошли в нашу жизнь. Их можно рассматривать не только как академическую дисциплину, но и как педагогический инструмент для развития эффективных и качественных образовательных услуг. ИКТ позволяют находить и получать новую информацию, формируют способы общения, учат критическому мышлению. Особенно широкое использование ИКТ получили при обучении иностранным языкам для коммуникативно-речевого и когнитивного развития обучаемых, развития их творческих возможностей и способностей и создания условий для их самообразования в интересующих областях знания [2, c. 9]. Исследования показывают, что ИКТ дают возможность обучающимся заниматься в соответствии со своими возможностями, более активно участвовать в учебном процессе и анализировать.
Возрастающие объемы информации и ограниченность во времени создают проблему сбалансированности содержания образования. Образовательный процесс в вузе имеет жесткие временные рамки, в результате чего невозможно увеличение учебных часов. В связи с необходимостью усвоения дополнительной учебной информации в российских вузах наблюдается тенденция к повышению удельного веса самостоятельной индивидуальной работы студентов, что соответствует современным европейским образовательным традициям [3, c. 285]. По мере повышения уровня владения языком формы самостоятельной работы приобретают все большее значение. Можно без преувеличения сказать, что самостоятельная работа с использованием образовательных ресурсов Интернета способствует интенсивному развитию иноязычных навыков и умений [4, c. 350]. Сферы применения Интернета в образовательном процессе достаточно разнообразны, его можно рассматривать как:
Программирование мозга на большие деньги
— креативную среду, способствующую проявлению и развитию способностей;
— коммуникативную среду для формирования и развития коммуникативной компетенции;
— среду для самоактуализации личности.
Современная концепция развития Интернета Веб 2.0 позволяет пользователям работать с сервисами совместно, обмениваясь информацией. Пользователи имеют право выкладывать в сеть свои статьи, дневники, аудио и видеозаписи, фотографии, а также оставлять свои комментарии. Таким образом, в сетевом доступе оказываются разнообразные ресурсы, которые можно использовать в образовательных целях, как в аудиторной работе, так и для организации самостоятельной познавательной деятельности студентов. Социальные сервисы характеризуются многообразием, богатством содержания, отражающим культуру и обычаи страны изучаемого языка. Достоинством Wikipedia, YouTube, Facebook и других социальных сервисов является их простота, открытость, доступность и что самое главное, возможность создавать собственный учебный контент.
Типичные задания при работе с видеоматериалом применимы и к сервису YouTube, его можно использовать в следующих аспектах:
— выбор с помощью ключевых слов, видеоматериалов подходящих по теме урока в качестве основного или дополнительного материала (возможные типы заданий — проверка понимания, обсуждение ситуации, разыгрывание по ролям);
— озвучивание видеоролика на уроке и сравнение с оригиналом (звук может быть выключен);
— покадровый просмотр, обсуждение или озвучивание отдельных кадров;
— прослушивание только аудиоряда и восстановление, реконструкция зрительного ряда (зрительный ряд выключен);
— использование так называемого стоп-кадра для выбора и обсуждения той или иной сцены;
— просмотр фрагмента видеоролика и обсуждение начала, завершения ситуации, возможных продолжений;
— создание и размещение собственных видеороликов и их обсуждение на уроке, чтение и обсуждение комментариев, составленных другими зрителями данного видеоролика;
— просмотр видеоролика и изучение (обсуждение в классе) текста на похожую тему [5, c. 51].
— Преимущества использования видео с сервиса YouTube заключаются в:
— доступности (бесплатный просмотр и скачивание видео с сайта),
— аутентичности (предлагают большую вариативность языка, различные акценты, общеупотребительную и специальную лексику, идиомы и другое, причем в реальном контексте, как их используют носители языка, обеспечивают широкие возможности для овладения иноязычной культурой),
— разнообразии предлагаемых видеоматериалов (фильмы разных жанров, реклама, новости, видеоролики).
Особенно хочется подчеркнуть аутентичность видео с сервиса YouTube, так как просмотр видеороликов погружает студентов в аутентичную языковую среду. Поэтому язык представляется в живом контексте, и видеоролик связывает аудиторное занятие с реальным миром, показывая язык в действии, и обогащая уже имеющиеся в арсенале преподавателя материалы и средства обучения [6, c. 281].
Очень полезна опция YouTube по встраиванию видеоматериалов в специальные программы, блоги или веб страницы при помощи html кода. Эту возможность можно использовать при создании электронного курса, встраивая видео с YouTube в тест, и создавая дополнительно контролирующие задания.
Сервис YouTube может использоваться в педагогической практике не только как источник учебных материалов. Преподаватели и студенты могут создать свой канал в YouTube для хранения и трансляции собственных видеоматериалов, созданных в процессе обучения. Преподаватель может также создать свой собственный видеокурс, размещая видеоролики с уроками в данном сервисе.
Новые технологии Веб 2.0, постоянное совершенствование Интернет-технологий, доступность мобильного Интернета меняют мироощущение современных студентов. Они высоко мотивированы к учебной деятельности в информационно-образовательной среде Интернет. Таким образом, можно сделать вывод, что ИКТ имеют потенциал для достижения новых образовательных целей. Они постоянно эволюционируют и становятся средой обитания для современных студентов, адаптирующейся под них.
1. Качество высшего образования / под ред. М. П. Карпенко. М.: Изд-во СГУ, 2012. 291 с.
2. Белевцева И. В. Педагогические условия организации мониторинга качества знаний учащихся общеобразовательной школы: (на примере учебного предмета «Иностранный язык)//Автореферат диссертации на соискание ученой степени к. п. н.: специальность 13.00.01/ Белевцева Ирина Владимировна. — Астрахань: 2009. -18 с.
3. Краснова Т. И. К вопросу об организации СРС по иностранному языку в вузе // Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования: сборник трудов научно-методической конференции, 26–30 марта 2013 г., Томск / Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ); ред. кол. А. И. Чучалин [и др.]. Томск: Изд-во ТПУ, 2013. С. 284–286.
4. Краснова Т. И. Особенности использования технологии CyberGuide в самостоятельной работе студентов // Молодой ученый. 2010. № 4. c.348–351
5. Сами Б. Р. Обучение русскому языку как иностранному с помощью ресурсов Интернета (на примере сервиса YouTube) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 2(80). С. 48–55.
6. Краснова Т. И. Видео Интернет ресурсы в учебном процессе // Молодой ученый. 2012. № 9. с.281–283.
Основные термины (генерируются автоматически): образовательный процесс, сервис, видеоролик, возможность, зрительный ряд, ИКТ, самостоятельная работа, студент, учебная деятельность.
Источник: moluch.ru
Пять способов эффективного использования учебного видео канала Youtube
Популярный канал YouTube является одним из самых популярных веб-ресурсов, обладающий огромными возможностями для обучения. В нём размещено более 10 миллионов видео, помеченных как образовательные. Многие из них представлены вашими коллегами-учителями.
Полностью бесплатный, YouTube обладает большим потенциалом для использования в образовательном процессе. Вот лишь некоторые идеи и предложения.
1. Показать видеоролики, которые могут обогатить урок.
Монотонность и сухость урока исчезнут, если вы покажете ребятам в динамике какой-то процесс или явления. Это может способствовать повышению внимания и интереса учащихся.
Демонстрация видеоролика в классе не отнимет у вас много времени.
- поиск,
- просмотр
- подготовка комментариев
- демонстрация на уроке.
2.Использование небольшого сюжета для разрядки, небольшой эмоциональной встряски.
Утомляемость класса на уроке возрастает с каждой минутой (читайте статью Как управлять темпом обучения?). Небольшой остроумный видеоролик или анимация могут оказать большее воздействие, чем ваша самая изысканная и глубокомысленная фраза.
3. Создать на YouTube плейлисты
Они могут стать заданиями для учеников или рекомендованными для изучения дополнительными ресурсами.
Порой такое видео поможет гораздо больше, чем учебник или конспект урока.
4. Видеозапись ваших уроков и сохранение их для последующего просмотра.
У вас есть ученики на домашнем обучении. Или кто-то из ребят пропустил занятия. Или кто-то из учеников хочет повторить учебный материал. В любой момент они могут обратиться к вашему видеоканалу.
5. Обработайте видео на YouTube.
С помощью онлайн конструкторов вы можете создать интерактивное видео с заданиями, паузами, дополнительными комментариями.
Комментарии к “ Пять способов эффективного использования учебного видео канала Youtube ”
- Ольга говорит:
Источник: didaktor.ru
Образовательный контент на YouTube
Принципы создания и развития каналов на Ютуб всегда одинаковые, вне зависимости от того, в какой нише вы обосновались и на какую тему снимаете ролики. Однако бессмысленно отрицать тот факт, что в разных нишах присутствуют свои особенности, которые могут влиять на продвижение контента.
Поэтому мы поговорим об особенностях образовательного контента: как сделать канал еще лучше, что необходимо учитывать при создании контента и как продвигать экспертные каналы.
Особенности образовательной ниши
Образовательный контент — это любой контент, который способен научить людей чему-то новому. Например, уроки, инструкции, лекции, исследования, лайфхаки, разборы, обзоры и многие другие формы подачи информации.
В чем принципиальное отличие? Когда вы заводите экспертный или образовательный канал, вам необходимо понимать и принимать и тот факт, что вы становитесь учителем, преподавателем и педагогом.
То есть, очень грубо говорят, между автором канала и его подписчиками складываются отношения учитель-ученик. И именно от того, насколько вы окажитесь классным и интересным учителем, зависит то, будут ли ученики посещать ваши лекции.
Чтобы окончательно понять особенности образовательной ниши, вам следует вспомнить себя на уроках в школе, или колледже, или вузе — неважно. В любом заведении, где вы учились.
Для многих важнее всего было, чтобы учитель был хороший, тогда и урок становится интереснее. Вне зависимости от сложности. Талантливый преподаватель способен любую тему дать так, что ребенок не просто ее усвоит, но и захочет учить дальше и больше.
И именно эту задачу необходимо выполнять всем авторам, которые работают в образовательной или экспертной нише.
Многие блогеры могут возразить: «У меня нет цели кого-то учить, я просто хочу делать на камеру то, что делаю». Но это и есть экспертный контент. Но уже не образовательный. И вам надо понимать, что если вы демонстрируете свою экспертность и уровень крутизны, то люди поделятся на несколько категорий:
- Те, кто захочет, чтобы вы их обучали. Они моментально отвалятся, как только поймут, что их тут никто учить не намерен;
- Те, кто зайдет и осознает свою неполноценность. Тогда им и смысла оставаться не имеет с вами;
- Те, кто тоже является экспертом. Они, возможно, задержатся у вас, чтобы покомментировать и покритиковать ваши действия, но таких будет меньшинство.
На самом деле практически любой канал можно превратить в образовательный. Знаете почему? Потому что люди ищут в интернете все что угодно. Ну вот прям все. Чтобы убедиться в этом, просто посмотрите на то, сколько разных и странных запросов в гугле существует.
И ведь это то, что спрашивают чаще всего!
Поэтому образовательный контент — тема неисчерпаемая, вечная и может быть просто о чем угодно. Вы можете помогать людям совершенно с любыми вопросами.
Кратко можно выделить две особенности такого контента.
Образовательный контент должен быть:
- Понятным. Со структурой, где есть логика, поставленная задача в начале ролика чему-то научиться и ее решение, а в конце — выводы, чтобы закрепить материал.
- Простым. Никаких заумных фраз, любой термин нужно пояснять и, желательно, в каждом ролике. Даже если вы уже его объясняли. Ведь те, кто смотрел — уже забыли, а те, кто смотрят вас впервые — в этом ролике еще ничего не знают.
Успех на поприще образовательного контента зависит только от того, как вы будете подавать информацию. Насколько она будет полезна и понятна вашим зрителям. Да, в образовании ваш успех напрямую зависит от успеха ваших учеников.
Особенности визуальной составляющей образовательного канала
На самом деле, что касается визуальной части канала и роликов, — все довольно просто. Если мы позиционируем себя, как экспертов, без разницы в какой нише, весь наш канал, каждое видео на нем, должны подчеркивать этот статус.
Что поможет определить формулировку канала:
- аккуратная и стильная шапка;
- хорошие, качественные и продуманные обложки,
- понятная навигации канала (оформленные плейлисты и главная);
- внятное описание канала.
Обратите внимание, что даже топовые каналы в экспертных темах, в образовательном контенте выглядят, как аккуратно прибранный класс. Сразу создается настроение и атмосфера того предмета, который здесь изучают.
В идеале, у каждого такого канала есть свой особенный стиль. Даже в учебном заведении, если вы помните, каждый кабинет стилизован: там, где литература — на стенах портреты великих поэтов и писателей, а в классе химии — таблица Менделеева.
У хорошего учителя в кабинете вы не встретите мусора и раскиданных книг, потому что преподаватель — это пример для подражания. Следуя этой логике, разве должны ученики слушать и доверять вам, если на канале «в кабинете» неаккуратные обложки, или их отсутствие, странные названия видео и откровенно плохое описание канала?
Дайте понять зрителям всем своим видом — это образовательный канал. Автор точно знает, о чем он говорит, он ценит свой труд и понимает важность того, о чем рассказывает.
То же самое касается и того, как вы снимаете и монтируете свои видео.
Монтаж для образовательного контента не требуется какой-то заоблачно сложный. Просто аккуратный, без перегибов. Главное здесь — понятно и интересно донести информацию до зрителей. Поэтому старайтесь всегда аккуратно склеивать между собой фразы и кадры, не надо делать умопомрачительных переходов или ставить какую-то неуместную музыку. Все это отвлекает учеников от темы.
Также обратите внимание и на качество вашей съемки. Обучение и без того напряженный процесс, людям в нем приходится включать голову и напрягать извилины. А если вы снимаете без нормального микрофона и всем приходится вслушиваться, то все это только усложняет восприятие информации. То же самое касается и визуальной части. Особенно если вы в кадре что-то показываете важное для усвоения темы.
Примеры образовательных каналов:
Итак, в экспертном контенте важно определить для себя формат подачи и структуру ваших роликов.
Для зрителей должно быть просто и понято, то что их ждет в ваших видео. Конечно, это не исключает экспериментов, но в целом — структурирование на всех уровнях будет залогом вашего успеха у зрителей.
Аккуратность в образовательном контенте — это наше все. Почему в рубрике «Разбор канала подписчика» так много внимания Маша уделяет вашему порядку на канале? Это показатель уровня экспертности для зрителей. Ваш профессионализм должен отражаться не только в качестве тех знаний, которые вы рассказываете на канале, но и в том, как логично вы их подаете.
Большая ошибка многих авторов в том, что они забывают: новичков всегда больше, чем экспертов. А значит и рассказывать нужно с учетом этого факта. То есть просто.
Например, при использовании профессиональной терминологии, а это неотъемлемая часть такого контента, не забывайте пояснять ее. Причем в каждом новом видео вам придется объяснять, возможно, одни и те же термины, так как каждое видео будет у вас работать отдельно от канала.
Лучше сразу накидайте тем, которые вы хотите обсуждать на канале и раздайте им уровень сложности, чтобы понять в каком порядке и как выпускать видео. И как формировать контента на канале.
Помните, что популярные темы в интернете вообще не факт, что зайдут вашим подписчикам. Все это формируется исключительно на основании той аудитории, что собирается на вашем канале.
Вы также должны понимать и то, зачем вы вообще создаете канал и какую цель преследуете.
Если кажется, что вы еще не достойны называть себя экспертом, то помните: не страшно чего-то не знать, вы можете научиться этому вместе с вашими зрителями. Страшно, только если вы не будете логично объяснять все, что происходит в ваших видео.
От вас, как от экспертов, больше других требуется дисциплина.
Ролики должны выходить постоянно и по расписанию, о котором ваши ученики знают на 100%. Чему вы можете учить, если у вас уроки когда попало и как попало проходят? Ну хорошо, что кабинет всегда один и тот же.
И самое главное здесь, как автор образовательного контента, вы понимаете, что обучение — это сложный процесс, требующий концентрации от зрителей. И вы должны знать, сколько зритель может концентрироваться на одной теме, когда учится чему то.
Исследования показывают, что внимание человека на теме рассредотачивается через 6 минут, поэтому хотя бы в начале жизни канала делайте более короткие видео, или раскрывайте по одной теме за раз.
Чтобы информация лучше укладывалась в голове, стоит подумать о том, как концентрировать внимание зрителей на теме. Может быть, агитировать их писать заметки или конспекты? Или включить в видео интерактивные вопросы и задания?
Все эти маленькие приемы помогут вам не только украсить ваше видео, но и сделать его более структурированным.
Какие еще приемы работают? Например, если показываете текст, то не выдавайте целые главы. Старайтесь подчеркивать текстом только какие-то главные мысли вашего видео. Кроме того различные интерактивные анимашки и картинки в течение ролика помогают информации усваиваться лучше. Они разбавляют сложные темы.
Люди, которые выбирают просмотр видео для обучения отлично воспринимают информацию в графиках и диаграммах, например.
Одна из самых успешных тактик создания и продвижения образовательного контента заключается в том, что автор создает контент на основании того, что он сам хотел бы узнать в начале своего пути. Как только вы вспомните, как вы начинали, у вас отпадут вопросы о том, как структурировать контент.
Как продвигать образовательный (экспертный) блог
В начале пути вы не можете спрогнозировать, какое видео зайдет, а какое нет. Чем больше вы будете работать над каналом и контентом, тем проще вам будет предсказать то, что будет происходить с теми или иными темами на канале.
Можно до бесконечности анализировать каналы конкурентов, но пока вы сами не начнете пробовать, как можно больше разных тем — вы не поймете, что работает с вашей аудиторией. Бездумно кидаться в море тем, тоже не всегда успешная тактика.
В экспертном контенте особое внимание надо уделять ключевым словам и поисковым запросам, потому что в любой экспертной теме есть стандартные вопросы, которые задают зрители и всегда ищут на них ответ.
Именно благодаря качественным ответам на такие вопросы и проработке их СЕО, вы сможете набрать аудиторию.
Большинство своих вопросов люди начинают с вопроса «как», «что делать» или «почему». Вам надо исследовать через какие вопросы пользователи ищут вашу тему и подстраивать СЕО под эти вопросы.
Начинайте с узких тем. Всегда проще найти людей с конкретными вопросами и по конкретной теме, плюс такой контент в принципе проще продвигать сейчас на Ютубе. Когда уже заработаете репутацию и аудиторию — можно расширяться и пополнять список тем более широкими.
В начале чем точнее вы попадаете в боли своих людей, тем больше шансов быть замеченными зрителями. Анализируйте не только запросы и ключевики по темам, но и всем вашим форматом контента. А подачей информации старайтесь попадать в боли людей.
Например, вы точно знаете, что в нише обучения фотосъемке совершенно не хватает экспертного мнения, как работать с моделями на фотосессии. Сосредоточьте свой контент и весь канал вокруг решения этой проблемы, а когда наберете аудиторию — вам легко будет расширять темы на канале. Если вы держитесь в рамках обсуждения фото и всего вокруг него.
Помимо точных тем, вам необходимо понять, кто же ваша аудитория?
А чтобы понять, составьте портрет человека, которым вы были, когда начинали. И чем лучше вы сформулируете портрет себя, тем проще будет понять, кто ваши будущие подписчики. А им будет проще понять, хотят ли они смотреть вас, близки ли вы им. Это также повлияет на формат и вид вашего контента и его подачи.
Например, продолжая тему канала про съемку фото, представьте себе, что вы составили портрет на основании собственного: вы были бедным студентом, который хотел снимать фото, но не знал с чего начать. И ведь это сразу определяет то, что говорить заумными речами на канале не имеет смысла. Если вы ставите себя на место зрителя, то понимаете, что вам нужны простые и понятные решения, которые не требуют вложений. И стиль и формат ваших видео сразу поменяются, как только вы это поймете.
Помимо того, что вы отвечаете на конкретные вопросы и боли зрителей, нужно понимать, почему они будут смотреть вас и подписываться на постоянной основе. Что вы можете дать на канале, чтобы удержать их. Ведь у многих экспертных каналов есть большая проблема: люди смотрят ролики, но не подписываются.
Мало просто дать информацию. Вас посмотрят, мысленно поблагодарят, и на этом все. Надо подумать, как сагитировать аудиторию на то, чтобы каждый активничал под вашими роликами. Создавайте комьюнити.
На базе экспертного контента лучше всего создавать сообщество, потому что оно будет завязано не только вокруг вашей личности, но и вокруг темы, которую вы раскрываете на канале. Именно в экспертном контенте требуется особенно много взаимодействия с аудиторией, контакта, потому что люди часто помимо ответов ищут еще поддержку.
Любая образовательная тема требует обсуждений, поэтому важно не просто рассказать и уйти в закат, но и дать возможность и запал зрителям пообсуждать тему друг с другом. Это поможет им находить единомышленников и решать однотипные вопросы, что сильно разгрузит в будущем и вас, как авторов.
Учитесь создавать атмосферу общности, класса, аудитории. Чтобы вам доверяли и вас слушали. Вы должны быть не просто учителем, который психологически стоит над своими учениками; вы должны стать добрым другом, который хочет помочь своим подопечным.
Всегда пользуются успехом руководства и курсы для новичков. Это тот самый вечнозеленый контент, который будет приводить к вам аудиторию. Создание простых курсов для новичков — это самый простой и действенный способ развивать канал.
В любой экспертной теме есть проблемы, которые все пытаются решить. Чем вы проще и интереснее поможете людям ее решить, тем больше вероятность вашему контенту находить отклик у аудитории.
А если вы при этом предлагаете более клевые решения для зрителей, чем ваши конкуренты — вы уже в топе.
Развивайте себя как личность. Прокачивайте харизму, выражайте свой взгляд на вещи. Тот кто любит учить, и сам должен любить учиться.
Одним из показателей высокого уровня канала является то, что вы изучаете каждую тему немного больше, чем следовало бы. Копаете глубже, даете чуть больше, чем другие. У вас есть мотивация быть реально полезным для ваших зрителей.
Также всегда работает и серийный контент, а на экспертном канале его легко создавать, ссылаясь на то, что вот этот термин или тему я разбирал в другом видео.
В конце концов, вам надо научиться продавать ценность вашего контента для зрителей.
Куда больше мотивации у людей оставаться с вами, если вы доносите до них мысль, что именно ваш канал поможет решать их проблемы быстро, просто и понятно.
По итогу, это должен быть очень интересный интерактивный справочник для новичков, разбавленный более сложными темами для тех, кто захочет большего в изучении темы.
Конечно, эти нюансы не исключают и того, что все обычные методы продвижения контента работают также и с образовательным. При этом, вы должны получать удовольствие от того, что делаете. Оставаться собой, несмотря ни на что.
Лайфхак: чтобы каждый день отвечать в комментариях на одни и те же вопросы, а это крест любого автора образовательного канала, нужно набраться неимоверного терпения. В идеале — постичь дзен. Но это уж как получится.
Раскрутите свой YouTube-канал , показывая видео целевой аудитории
-20% на первую неделю продвижения! Промокод: BLOG20
Раскрутите свой YouTube-канал , показывая видео целевой аудитории
-20% на первую неделю продвижения! Промокод: BLOG20
Смотрите новый ролик на YouTube-канале Prodvigate
Всё о YouTube: продвижение, секреты, лайфхаки, разбор ваших каналов и многое другое
Prodvigate — официальный партнер Google. Мы используем только официальные инструменты YouTube Ads, поэтому вы получите живых заинтересованных подписчиков, настоящие просмотры, лайки и комментарии.
Смотрите новый ролик на YouTube-канале Prodvigate
Всё о YouTube: продвижение, секреты, лайфхаки, разбор ваших каналов и многое другое
Источник: prodvigate.com