Для тех, кто смотрит игру Что?Где?Когда? по телевизору. Наверное, не все знают, что существует ещё и спортивная версия игры, где множество команд одновременно отвечают на вопросы, соревнуясь друг с другом.
По ссылке https://vk.com/studligavlg сейчас происходит повопросный разбор одного из прошедших турниров, где опытные игроки дают советы начинающим, как нужно было находить ответ, на тот или иной вопрос. Предлагаю вам два таких разбора (остальные можно найти по ссылке) и метод их чтения. Сначала читаете вопрос, пробуете на него ответить самостоятельно. Потом заглядываете в ответ и читаете, каким путём можно было к нему придти. Возможно, кому-то из вас захочется поиграть в Что?Где?Когда? если и не в телевизоре, то в обычной жизни.
Разбор первый.
Внимание, вопрос. По одной из версий, ОНА служила своего рода “отвлекающим манёвром”. Интересно, что все ЕЁ элементы уникальны: одних только бород исследователи насчитали 25 вариантов. Назовите ЕЁ двумя словами.
[ Как ответить на этот вопрос ] Максим Мерзляков (команда «Тачанка» (Ростов-на-Дону), «Балтийский берег» играл за «Спонсора.net» (Воронеж):
Что? Где? Когда? Первая игра Весенней серии. Выпуск от 17.03.2012
— Вопрос достаточно короткий, поэтому для его взятия очень важно обращать внимание на каждое слово. На первый взгляд кажется, что первое предложение не приближает нас к взятию, так как подобным оборотом может описываться почти любая ситуация. Однако если присмотреться, то можно заметить слово «манёвр» и задуматься, не специально ли редакторы употребили именно это слово. Где у нас ещё бывают манёвры? Круг поисков сужается.
Второй ход для взятия даёт гораздо больше. Если кажется интересным факт, что все элементы какого-то множества уникальны, значит, это множество состоит из большого количества элементов. Если речь идёт о бородах, значит, эти элементы, скорее всего, антропоморфны. Однако из формулировки кажется, что речь не может идти о живых людях – в противном случае вряд ли было бы употреблено слово «элементы». Да и исследователи, считающие бороды, заставляют скорее предположить, что речь идёт о каких-то скульптурах или фигурках, изображающих людей.
Итак, нам осталось сложить вместе всё то, что мы только что проговорили. Множество фигур, изображающих людей (непохожих при этом друг на друга), причём это множество описывается каким-то относительно устойчивым словосочетанием из двух слов.
(Здесь надо дополнительно уточнить, что если нас просят назвать что-то двумя, тремя или более словами, то с большой долей вероятности в ответе будет устойчивое словосочетание. Придуманный вами ответ желательно дополнительно проверять на соответствие этому критерию).
Но мы отвлеклись. Множество фигур людей, которые могут совершать манёвры и которых при этом можно назвать устойчивым словосочетанием из двух слов. По-моему, лучше описать терракотовую армию невозможно! Для дальнейшего взятия нужно только, чтобы кто-то в команде про эту армию знал.
Добавлю, что в нашей команде один из игроков сказал ответ на первой секунде. Скорее всего, всю логическую цепочку, которую мы сейчас обсудили, ему удалось пройти за очень короткое время в одиночку. Думаю, со временем это будет легко удаваться каждому из вас 🙂
Что? Где? Когда? – Шикарный вопрос о живописи про Бога и дьявола (01.10.2011)
Разбор второй.
Внимание, вопрос. На одной недавней карикатуре ОНО, выполняя гражданский долг, вылезает с листком в пасти. Назовите ЕГО.
[ Ответ с комментарием автора ] Ответ: Лох-несское чудовище.
Зачёт: Несси.
Комментарий: Даже Лох-несское чудовище решило показаться из воды ещё раз и проголосовать за независимость Шотландии.
Автор вопроса: Сергей Терентьев (Санкт-Петербург)
Источник: http://9gag.com/gag/aOyzg6R/the-new-yorker-s-take-on-..
[ Как ответить на этот вопрос ] Николай Рябых (команда «Мираж» (Самара):
— Весьма компактный вопрос, в котором есть все для его взятия. Причем каких-то сильных «инсайтов» не требуется, надо только все разложить по полочкам и аккуратно перебрать.
Сначала надо выделить слова, которые претендуют на то, чтобы быть ключевыми. Во-первых, автор вопроса зачем-то сказал, что карикатура недавняя. Затем у нас есть гражданский долг, листок и пасть. Начнем перебирать. Самое «выпирающее» понятие — это гражданский долг, с него начать проще всего, поскольку все остальное — понятия более широкие.
Что может ассоциироваться с гражданским долгом, с обязанностью человека для общества? Это, как вариант, служба в армии, создание семьи, участие в акциях или митингах, участие в выборах. Так, стоп — а ведь есть еще и листок. Выборы отлично подходят под «гражданский долг с листком». Отлично, фиксируем выборы.
Теперь вспоминаем, какие выборы или голосования происходили недавно (ведь карикатура недавняя). Их не так много: в России череда выборов была достаточно давно, в крупных странах тоже, надо вспоминать что-то совсем свежее. Какие-то локальные выборы вроде МосГорДумы? Возможно, но мелко, это не будут спрашивать не международном турнире. Выборы на Украине? Возможно.
Или вот недавно был референдум за независимость Шотландии, было много новостей на тему. И про независимость Каталонии. Или Крыма. Тоже возможно.
И теперь осталось «ОНО с пастью» — наверняка какое-то животное, скорее всего страшное. Итак, Украина, Шотландия, Каталония или Крым плюс ассоциирующееся со страной страшое животное. Получается только Шотландия с Лох-Несским чудовищем. И это подходит под все факты вопроса. Пишем и сдаем.
Источник: realcorwin.livejournal.com
Внимание, вопрос! «Что? Где? Когда?»
Это подкаст «Внимание, вопрос!», где знатоки клуба «Что? Где? Когда?» обсуждают вопросы, на которые нет правильного ответа.
Гости делятся своим взглядом на разные игровые и неигровые темы: от значимости наград в телевизионном Клубе до смыслов современного искусства.
- 25 AUG 2021
Как телевизионный проект способен жить 45 лет?
Заключительный специальный выпуск второго сезона!
Какое будущее ждёт телевизионный Клуб «Что? Где? Когда?» и телевидение в целом? Какими были самые сложные периоды для телевизионной игры и как удавалось её сохранить? Кто работает на программе за кадром и почему дела передаются из поколения в поколение?
Почему говорят, что у игры нет и не может быть аналогов?
В студии — Наталия Стеценко, соавтор игры «Что? Где? Когда?» и генеральный директор телекомпании «Игра-ТВ».
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 1 hr 20 min
- 18 AUG 2021
Как развитие IT–технологий влияет на концепцию игры?
Сможет ли искусственный интеллект заменить Ведущего, знатоков, редакторскую группу? Какой будет виртуальная реальность в игре «Что? Где? Когда?»? Будет ли интересно смотреть игру «Что?
Где? Когда?», если в наш мозг будет встроен доступ к поисковым системам всего интернета?
В гостях — знатоки Клуба «Что? Где? Когда?» Борис Белозёров и Сергей Николенко.
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 10 AUG 2021
Что такое хороший вопрос в игре «Что? Где? Когда?»?
Какие вопросы любят знатоки Клуба «Что? Где? Когда?»? Что особенного в вопросах про хокку и почему они так часто оказываются на игровом столе? Можно ли научиться отвечать на вопросы игры «Что? Где? Когда?», или это врождённый навык? Что такое формула вопроса и как написать вопрос в игру «Что? Где?
Когда?»?
В гостях — знатоки Клуба «Что? Где? Когда?» Дмитрий Авдеенко и Владимир Антохин.
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 3 AUG 2021
Чем различаются поколения знатоков игры «Что? Где? Когда?»?
Существуют ли поколения знатоков и на основании чего они могут быть сформированы? Как меняются знатоки в разрезе истории игры «Что? Где? Когда?» и что влияет на подобную динамику? В чём сила молодых и опытных игроков и как взаимодействуют поколения знатоков внутри команд?
В гостях — знатоки Клуба «Что? Где? Когда?» Александр Друзь и Денис Галиакберов.
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 27 JUL 2021
Какое образование нужно, чтобы быть успешным?
Могут ли онлайн-курсы заменить высшее образование? Будет ли школа обязательной через 50 лет? Как найти направление, в котором захочется развиваться всю жизнь? Что такое успех сегодня и можно ли стать успешным, не имея высшего образования?
В гостях — знатоки Клуба «Что? Где? Когда?» Алёна Повышева и Станислав Мереминский.
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 21 JUL 2021
Каким должен быть капитан команды Клуба «Что? Где? Когда?»?
В чём состоит работа капитана во время игры и что остаётся за кадром? Кто может стать хорошим капитаном, а кто — нет и почему? Как эффективно управлять командой в игре и в жизни?
В гостях — Магистры и капитаны Клуба «Что? Где? Когда?» Андрей Козлов и Виктор Сиднев.
Ведущий — Михаил Крюк.
Слушайте выпуск подкаста на канале и делитесь своим мнение в наших социальных сетях:
- 1 hr 6 min
Источник: podcasts.apple.com
Я читаю. Знаток клуба «Что? Где? Когда?» Михаил Скипский
О своих литературных предпочтениях нам рассказал игрок клуба «Что? Где? Когда?», двукратный обладатель «Хрустальной совы», педагог Михаил Скипский
Интервью: Екатерина Зайцева
Фото: инстаграм Михаила Скипского
Что вам сейчас интереснее: художественная литература или нон-фикшн? И почему?
Михаил Скипский: Я всегда больше любил художественную литературу или мемуары. Книги «нон-фикшн» для меня сродни школьным учебникам — там много информации, они поддерживают эрудицию. Но не заглядывают вглубь вещей. Только художественная литература может научить тебя быть среди людей.
Ваша любимая книга?
Михаил Скипский: «Бродяги дхармы» Джека Керуака.
Какая книга произвела на вас самое сильное впечатление в детстве (хорошее и плохое)?
Михаил Скипский: «Три мушкетера» — ее я перечитывал к сорока годам раз двадцать. Конечно, советский фильм сыграл важную роль: актеры в образах — как влитые. Сперва ты читаешь, чтоб познакомиться с основой фильма, потом оказывается, что в книге больше приключений. Потом — что твои типажи героев отличаются от персонажей Юнгвальд-Хилькевича. Потом — что «плохие» — не плохие, а «хорошие» — не такие уж и хорошие… И так, в сравнении, можно много перечитывать одно и то же, сравнивать персонажей «Трех мушкетеров» с продолжениями типа «Виконт де Бражелон», возвращаться в первую книгу… Потом попадается книга «Клуб Дюма, или Тень Ришелье» Переса-Реверте, и, чтоб с ней нормально взаимодействовать, ты снова перечитываешь Дюма.
Есть ли у вас нелюбимый, «вредный» писатель? И почему он такой?
Михаил Скипский: Есть масса бульварной литературы и людей — «коммерческих проектов», считающих себя писателями. Когда я гляжу на полки с ними, мне всегда жалко древесину.
Какую книгу прочитать надо всем?
Михаил Скипский: Я б предпочел не выделять одну. Тут сотни книг должны быть — от Библии и Корана до «Капитала» и от мифов Древней Греции до «Generation П». Из «малоизвестных» — я всем рекомендую «Толстую тетрадь» Аготы Кристоф.
Каких книг не хватает в школьной программе, а какие лишние?
Михаил Скипский: Никакие не лишние.
Художественные книги, прожившие больше одного поколения, уже не лишние.
Я бы хотел видеть больше иностранной литературы в школьных списках, всяческие базовые для понимания цивилизаций книги типа «Рамаяны» или «Илиады», больше Шаламова и Солженицына (Шолохова и Серафимовича там и так хватает) для понимания советской цивилизации. Но в школе все настолько зависит от учителя, к счастью, по-прежнему, а не от Министерства образования, что советов давать не нужно.
Как педагог, какие книги вы можете порекомендовать для прочтения подросткам?
Михаил Скипский: Любые, остающиеся актуальными спустя поколение. Лучше художественные — там больше ответов на вопросы, чем в других источниках. Чтение, создание эфемерных образов, оно само по себе облагораживает; любой внятный художественный текст заставляет быть Человеком.
Хотя, когда я был подростком, то каждая пластинка «Битлз» давала нам больше, чем школа за год.
У меня музыкальная часть культуры была приоритетней литературной.
Какую книгу хотелось бы сейчас перечитать, но не получается по разным причинам (и каким)?
Михаил Скипский: Нету таких книг. Я далек от условностей: хочется — беру и читаю, пусть это будет хоть самый наивный Ричард Бах, хоть мемуары спартаковца Рината Дасаева.
Насколько вы «плохой» читатель и в чем это выражается?
Михаил Скипский: Я просто мало читаю. Я аккуратен с книгами, я их аккуратно содержу и читаю обычно бумажные копии без карандаша. Но мало.
Следите ли вы за литературными премиями?
Михаил Скипский: Да, Букеровская или Нобелевская премия для меня — это лучшая реклама автору. С отечественными писателями проще — есть у кого спросить. А масса иностранной литературы, конечно, проходит мимо, надо ловить хотя б «больших рыбин».
Насколько для вас важен шум вокруг писателя/книги?
Михаил Скипский: Всегда приятно, когда шум вокруг писателя, а не политика или телезвезды.
«Великая книга», которая прошла мимо вас, это…
Михаил Скипский: «Анна Каренина».
Есть ли книги, которые помогли вам на «Что? Где? Когда?»? Какие?
Михаил Скипский: Конечно. Никакой специальной истории про то, что я вот только вчера прочитал книгу «Строение черепов динозавров» и мне задали вопрос про череп динозавра, у меня нет.
Но игра всегда требует и эрудиции, и образов. И то и другое берется от чтения.
Моя мама говорит мне регулярно: «Тебе стыдно чего-то не знать, ты же учитель!» Школа, конечно, работает совсем по-другому: иногда, наоборот, сказать ученику: «Я не знаю ответа, но знаю, где посмотреть или знаю, у кого спросить» — это куда более педагогично. А в игре иначе: в прямом эфире мне и вправду стыдно, когда я чего-то не знаю или не могу придумать.
Вы учитель географии. Читали ли вы книгу Алексея Иванова «Географ глобус пропил» и как к ней относитесь?
Михаил Скипский: Читал. Дважды. Потом на премьерный показ пошел в кино. Это великолепный писатель и блестящий роман. По теме могу предложить еще перечитать «Школу для дураков» Саши Соколова: там тоже главный герой — учитель географии «не от мира сего».
А оказывается, что он нормальнее всех «нормальных» героев.
Источник: godliteratury.ru