О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
воскресенье, 20 ноября 2022 г.
Как составить словесный портрет своего друга, пример, 6 класс
Источник: учебник «Обществознание. 6 класс», Л. Боголюбов, стр. 56-57
Параграф 6 «Межличностные отношения»
Проверим себя
1. В чём состоят основные особенности межличностных отношений?
Особенность межличностных отношений в том, что они зависят от чувств, эмоций.
Эти отношения имеют обоюдный характер и описываются словом «взаимо».
2. Что такое взаимопонимание? Как оно возникает? Как добиться его в отношениях между людьми?
Взаимопонимание — это совпадение людей во взглядах и согласованность в поступках.
Оно возникает когда люди доверяют друг другу, имеют схожие взгляды и интересы. А значит и добиться взаимопонимания можно доверяя друг другу, взаимодействуя друг с другом и взаимовоспринимая действия друг друга.
~если не знаешь куда поступать🧐~как выбрать профессию, профессии
3. Что притягивает или отталкивает людей в межличностных отношениях?
Позитивные чувства притягивают людей в межличностных отношениях, негативные — отталкивают. К позитивным мы относим доверие, радость, уважение, гордость и другие. Они вызывают симпатию.
К негативным мы относим зависть, обиду, гнев и другие. Они вызывают антипатию. Мешают отношениям и стереотипы.
4. Чем различаются деловые и личные отношения?
Деловые отношение ограничены необходимостью соблюдать определённые правила, для личных отношений никаких ограничений нет.
5. Почему подростки требовательны к друзьям? Ответ аргументируёте.
Все подростки мечтают найти друга. Но к выбору друзей они очень требовательны. Им важно, чтобы друг понимал, поддерживал, был надёжным и верным. Любое несоблюдение этих условий приводит к недоверию. А где есть недоверие, не может быть дружбы.
Для подростка друг — это самый близкий человек, который понимает тебя даже лучше родителей. А выбор близкого человека очень ответственное дело.
В классе и дома
1. Проанализируйте следующие данные эксперимента. Двадцати испытуемым мужчинам и женщинам в возрасте от 19 до 42 лет предложили назвать по 10 наиболее важных для них событий из их жизни.
Мне хорошо с одноклассниками потому что обществознание 6
October 2021 2 116 Report
1. Мне хорошо с одноклассниками потому, что.
2. Я думаю, что я интересен своим одноклассникам тем, что я.
3. Мне помогает дружить с одноклассниками.
4. Мне мешает дружить с одноклассниками.
Можно написать что угодно
Помогите пожалуйстаааа, даю 20 баллов
Answers https://scholar.tips/1-mne-horosho-s-odnoklassnikami-potomu-chto-2-ya-dumayu-chto-ya-interesen-svoim.html» target=»_blank»]scholar.tips[/mask_link]
Обществознание 6 класс (Урок№15 — Отношения со сверстниками.)
Обществознание 6 класс. Подумай о своих отношениях с одноклассниками. Что тебе нравится, а что обижает и огорчает?
У меня достаточно хорошие отношения с одноклассниками: с несколькими ребятами я дружу, с некоторыми — сотрудничаю, если надо что-то сделать в школе, с кем-то вместе хожу в спортивную секцию, а кому-то помогаю, если нужна моя помощь. Мне нравится, что в нашем классе большинство ребят чем-то увлекаются. Это делает наше общение весёлым и интересным.
Конечно есть в нашем классе и неприятные мне люди. Например, Виталий С. и Артемий К. постоянно всех обзывают, задираются и устраивают драки. Это очень мешает всем ребятам в класса и учиться, и вместе общаться. Поэтому с Виталием и Артемием я стараюсь не иметь дело и обхожу их стороной. Всегда огорчает, когда кто-то не умеет себя вести и даже не хочет начать исправляться.
Как ты относишься к своему соседу по парте?
Мой сосед по парте — это мой хороший друг Никита Л. Мы вместе не только в школе, но и в свободное время: вместе гуляем, вместе играем в игры по сети и даже ходим заниматься футболом к одному тренеру. Это здорово, когда можешь сидеть за одной партой с лучшим другом. Так и учёба кажется легче.
к ребятам, которые хорошо учатся?
Ребята, которые хорошо учатся, бывают разные. Большинство из них отличные люди: отзывчивые, весёлые и надёжные. С ними можно нормально общаться, попросить у них помощь по учёбе и получить дельный совет.
Впрочем, есть у нас один отличник, который вообще ни с кем не общается. Он считает себя лучше всех и на всех смотрит с высока. Мне он неприятен, хотя я думаю, ему тоже не очень приятно чувствовать себя одиноким среди одноклассников. Надеюсь он переболеет зазнайством и станет с уважением относиться ко всем ребятам.
к девочкам-одноклассницам?
На мой взгляд, девочки-одноклассницы — это такие же люди, как и мальчики. Да, у них есть свои особенности. Например, они постоянно шушукаются и кого-то обсуждают, да и вообще заняты своими девчачьими проблемами, но им в нас тоже наверное что-то не нравится.
Мне кажется такие отличия не мешают нам общаться и вместе заниматься школьными делами. Многие девочки хорошо рисуют, поют, танцуют, а некоторые из них очень даже неплохо соображают, что помогает во всяких школьных конкурсах и олимпиадах.
мальчикам-одноклассникам?
Большинство мальчиков-одноклассников мои товарищи. Мы стараемся держаться друг друга и действуем по принципу «Один за всех и все за одного».
Проверим себя
- Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему?
- Что мешает дружбе? Приведи примеры из жизни о том, как дружат разные ребята: как они вместе играют, работают, как помогают друг другу, почему ссорятся, как мирятся.
- Какие человеческие качества ты считаешь наиболее важными для дружбы: помощь; доброта; умение прощать обиды; умение выслушивать; желание делать подарки, делиться вещами; умение заступиться за друга; желание разделить радость или горе?
В классе и дома
- Опиши случай из своей жизни или поступок литературного героя, который говорил бы о настоящем товариществе.
- Подумай о своих отношениях с одноклассниками. Что тебе нравится, а что обижает и огорчает?
- У маленькой Кати большая радость — поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз, бывало, проснётся ночью Катя и слышит: мама тихо плачет. А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый. Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью: — Наш папа выздоровел! Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч. Катя подошла к девочкам, игравшим в «классы». — Наш папа выздоровел, — сказала она. Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила: — Ну и что же? Катя почувствовала, как к горлу подкатился тяжёлый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому деревцу и заплакала. В. Сухомлинский. Как ты думаешь, почему Катя заплакала? Хотели ли Катины одноклассники обидеть её? Что Кате хотелось услышать от ребят? Как бы ты поступил на месте Катиного одноклассника? Чему учит этот рассказ?
- Присмотрись, кто из твоих одноклассников умеет спокойно обосновать своё мнение и спокойно выслушать других. Что помогает понимать других и быть понятым?
- В этой игре участвуют все ребята класса. Каждый ряд — команда. Задание командам: по очереди хором пропеть или продекламировать куплет любой известной песни о дружбе. Проигрывает та команда, которая пропускает свою очередь.
Источник: pedagogoff.ru