Можно ли пересказывать книги на Ютубе

В советское время коммерциализация прав на авторские произведения практически отсутствовала: имущественные права на творчество сильно ограничивались, а государство выплачивало скромный авторский гонорар. Теперь же авторы успешно отстаивают свои права не только при полном копировании, но и при переработке, частичном изменении своего произведения. Так, в декабре 2022 г. Арбитражным судом г. Москвы было вынесено прецедентное решение: в пользу автора М. Ильяхова, автора книги «Пиши, сокращай», взыскана компенсация 6,5 миллионов рублей.

Суть судебного спора

Максим Ильяхов – российский писатель, автор нескольких книг по редактуре и писательскому мастерству, в том числе книг «Пиши, сокращай» и «Новые правила деловой переписки». Кроме того, он зарегистрировал название своего литературного произведения «Пиши, сокращай» как товарный знак (государственное свидетельство № 718310), а также личный бренд «Максим Ильяхов» (товарный знак № 794698).

В начале 2022 г. он обнаружил, что на сайте Smart reading были опубликованы саммари его книг, причем этот ресурс предлагает доступ к саммари по подписке. Проект Smart Reading был учрежден М. Ивановым, одним из основателей издательства «Манн, Иванов и Фербер», и позиционируется как библиотека книг нон-фикшн в кратком изложении: 10-15-страничных текстов, содержащих в сжатой форме ключевые идеи произведения.

Можно ли читать книги на YouTube или же это является нарушением авторских прав?

Автор не давал разрешение на публикацию своих переработанных произведений. По правилам досудебного урегулирования М. Ильяхов направил досудебную претензию владельцу сайта, но он не согласился с требованиями.

Сам по себе факт коммерческого использования/неиспользования авторских произведений не имеет юридического значения, так как в любом случае это нарушение авторских прав.

Автор книг обратился в Арбитражный суд г. Москвы с требованием выплатить компенсацию за нарушение прав на 2 товарных знака и 2 литературных произведения на общую сумму более 9 млн. рублей. Суд указал на то, что саммари на самом деле не является самостоятельным произведением, так как это сокращение уже существующего произведения, то есть его незаконная переработка. Вина ответчика была признана, и он должен выплатить автору 6,5 млн. рублей (дело № А40-145258/22-27-99).

Апелляция и кассация

ООО «Смарт ридинг» не согласилось с решением Московского арбитражного суда и подало апелляцию в Девятый арбитражный апелляционный суд г. Москвы. 30 марта 2023 г. апелляция поддержала решение первой инстанции – оно было оставлено в силе.

В настоящий момент ответчик пытается оспорить решение в Суде по интеллектуальным правам, 20 июня должно пройти второе заседание.

Буктьюбинг и саммари: законно или нет?

Недостаток свободного времени и дороговизна «бумажных» книг – вот две главные проблемы для современных любителей литературы. Спрос на мгновенное получение информации, разложенной по полочкам, порождает предложение: все более популярными становятся новые формы сетевой литературы – буктьюбинг и саммари.

Буктьюбинг – это видеообзоры книг на видеохостинге YouTube или других аналогичных площадках. Саммари – это сжатое изложение содержания книги, ее сюжета и ключевых идей, а также мнение самого блогера о книге или об авторе. Многие считают, что это самостоятельный вид творчества, который не требует разрешения от автора книги или от издательства как правообладателя на публикацию книг.

Действительно, в статье 1270 Гражданского кодекса («Объекты авторских прав») указано, что авторские права распространяются и на переработанные произведения. Однако в другой статье 1270 ГК РФ создание переработанного произведение ограничивается: если нет разрешения от автора оригинального текста (или видео, иллюстрации, других видов произведений), то это является незаконным.

Цитирование и свободное использование

Разрешение от автора или правообладателя не требуется только в тех случаях, когда блогер соблюдает правила цитирования или произведение используется в социально-значимых целях (статья 1274 ГК РФ), а также тогда, когда произведение перешло в разряд общественного достояния – через 70 лет после смерти его автора.

Отрывки оригинального текста (цитаты) должны приводиться с указанием источника, откуда взят текст, и автора. Нельзя «цитировать» все произведение целиком, и в то же время в законе нет четких требований к объему отрывка. Если не указан автор, то это расценивается как нарушение неимущественных авторских прав, иначе – присвоение авторства, плагиат. За каждый факт такого нарушения имущественных и неимущественных прав автор может получить денежную компенсацию.

Саммари по сути является изложением полного содержания книги. Некоторые блогеры на видеохостингах и в соцсетях выкладывают неофициальные трейлеры фильмов, что также является незаконным. При этом еще нарушаются смежные права – права продюсеров, режиссеров, кинокомпаний и видеостудий. За это тоже предусмотрена ответственность и выплата компенсации правообладателю по статье 1311 ГК РФ.

Эти требования нужно учитывать и при создании собственного произведения, чтобы не нарушить чужие авторские права.

Японские видеоблогеры получили условный срок

За рубежом в отношении аналогичной деятельности суды тоже начали выносить более строгие решения. В начале 2021 г. в Японии были арестованы 3 администратора YouTube-канала, на котором публиковались так называемые «фаст муви» – 10-минутные видеоролики. В них показывают краткий обзор полного содержания фильма с видеофрагментами или скриншотами кадров.

Против нарушителей подали иск сразу 13 медиакомпаний. Они потребовали выплатить компенсацию более 3,5 млн. долларов, а также дать нарушителям реальные тюремные сроки до 2 лет. В ноябре 2022 г. Токийский окружной суд вынес окончательное решение: администраторы YouTube-канала должны выплатить компенсации от 500 000 до 2 млн. йен, а также получили условный срок по 3 года.

Этот первый необычный прецедент тоже получил широкую огласку за рубежом и теперь японские медиа-компании занимаются систематическим мониторингом социальных сетей, выявляя факты нарушения авторских и смежных прав. Так как авторские права действуют на территории всего мира, а не ограничиваются пределами одной страны, как, например, для товарных знаков, то иностранные компании могут подать иск и в другом государстве.

Например, Максим Ильяхов успешно выиграл суд в Казахстане, где местный предприниматель использовал текст его рассылочных писем «Продвинутый курс главреда». Сначала нарушитель проигнорировал требования автора, но в суде понял, что его могут обязать выплатить внушительную компенсацию. В результате он пошел на мировую сделку и теперь должен выплатить 4 миллиона тенге.

Японская ассоциация по борьбе с контрафактом потребовала также прекратить размещение рекламы на сайтах подобного рода в Испании. В конце октября испанская рекламная компания заявила, что расторгла контракты с 27 пиратскими веб-ресурсами, с которыми сотрудничала ранее.

Как защитить свое произведение

В спорах по авторским правам важно иметь на руках 2 вида доказательств:

• Подтверждение авторства, исключительных прав на авторские материалы, либо документы, которые доказывают переход имущественных прав от авторов-исполнителей к заказчикам. В качестве таких документов выступают свидетельство о депонировании и договоры с исполнителями, трудовые договоры для служебных произведений. Из примера выше также видно, что название произведения, творческого проекта, имя автора можно защитить как товарный знак. Все эти документы можно оформить в нашем патентом бюро Ezybrand.
• Документы, подтверждающие факт нарушения авторских прав. Если нарушение происходит в сети Интернет, то это нотариальный осмотр сайта, скриншоты, заверенные нотариусом.

Свидетельство о депонировании

Свидетельство о депонировании в авторском обществе подтверждает возникновение авторства на определенный момент времени. Так как в России и в мире действует презумпция авторства, то никакие проверки и экспертизы на оригинальность, творческий характер для произведений не проводятся. Все они по умолчанию считаются творческими и оригинальными, пока не доказано иное.

Аналогичной позиции придерживаются и суды. Однако суд всегда требует доказательств, что у истца авторское право возникло раньше, чем у другой стороны спора. Для этого и может использоваться свидетельство о депонировании.

Наше патентное бюро сотрудничает с одним из старейших авторских обществ в России – РАО «Копирус». Для получения свидетельства нужно оформить заявление, приложить к нему подписанный оригинал произведения (он передается на хранение, то есть депонируется), оплатить пошлину от 4 500 рублей. Свидетельство выдается в течение 2 недель, возможна ускоренная регистрация за дополнительную плату.

При возникновении спора суд может запросить оригинал произведения из депозитария и провести сравнительную экспертизу с контрафактными материалами.

Свидетельство на товарный знак

Регистрация товарных знаков происходит в государственном ведомстве – Роспатенте.

Чтобы получить свидетельство на товарный знак, нужно:

1. Проверить знак на уникальность, так как он будет проходить тщательную экспертизу в патентном ведомстве. Если будут найдены такие же или похожие знаки в государственном реестре, то регистрация невозможна и госпошлины будут уплачены зря (их не возвращают). Сделать бесплатную экспресс-проверку можно здесь.
2. Оформить заявку по установленным правилам: выбрать классы товаров/услуг по МКТУ, сделать словесное описание товарного знака, указать сведения о правообладателе.
3. Оплатить государственные пошлины за рассмотрение заявки и проведение экспертизы. Минимально регистрация товарного знака обойдется в 21 700 рублей, если подавать заявку в электронном формате.
4. Отправить заявку в Роспатент. Это можно сделать удаленно.

Через 4-6 месяцев (в некоторых случаях – через 1 год) экспертиза вынесет решение и Роспатент выдаст государственное свидетельство. Оно действует в течение 10 лет, а затем его можно продлить.

Регистрацию товарного знака можно заказать у патентных поверенных: это позволит качественно подготовить заявку, сократить сроки регистрации и вероятность отказа от Роспатента. Стоимость услуг наших патентных поверенных – от 5 000 рублей.

Узнать подробнее об условиях регистрации товарного знака.

Мониторинг нарушений в сети Интернет

Незаконное распространение авторских материалов в Интернете происходит постоянно. С нарушителями можно бороться двумя способами: просто блокировать их или подавать иск в суд. Во многих случаях достаточно досудебной претензии, оформленной на юридическом языке, чтобы нарушитель удалил со своего сайта авторские материалы. Претензионный порядок должен соблюдаться и в том случае, если вы планируете довести дело до суда и взыскать денежную компенсацию.

Юристы патентного бюро Ezybrand предлагают комплексные услуги по мониторингу и блокировке:

• найдем сайты и аккаунты в соцсетях, где незаконно публикуются авторские произведения (книги, фото, иллюстрации, видео и другие);
• выясним, кто именно является нарушителем;
• оформим досудебное письмо-претензию и отправим на адрес нарушителя;
• поможем заблокировать складчину или аккаунт в соцсети, на видеохостинге.

1. Как продавать на маркетплейсах и не получить штраф на 5 миллионов рублей
2. Нарушение изобретательских и патентных прав. Как отстаивать свои права?
3. Защита авторских прав в интернете: инфобизнес и онлайн-курсы
4. Наследование интеллектуальных и авторских прав
5. Передача авторских прав на произведение
6. Защита прав на программное обеспечение в России: 3 примера из судебной практики
7. Как запатентовать идею в России в 2023 году?
8. Как защитить образовательную методику или способ обучения в России?

Рассказываем про интеллектуальные права, кратко освещаем важные новости для бизнеса и делимся результатами своей работы. Подписывайтесь на наш канал в Telegram!

Бондарева Ольга

Патентный поверенный №2104
Патентная деятельность с 2010 года. Основные направления — регистрация товарных знаков, патентование в области инженерии, приборостроения, медицины, фармацевтики, регистрация программ ЭВМ.

Источник: ezybrand.ru

Как быстро научиться пересказывать текст — правила и виды изложения

Ученикам и студентам часто задают пересказ прочитанного материала по литературе, русскому языку и другим предметам. Когда ребёнок проговаривает вслух важные факты, он быстрее их запоминает. Специалисты считают, что научиться пересказывать текст нужно ещё в дошкольном возрасте. Такое умение необходимо для развития речи и логического мышления, этим навыком нужно овладеть любому учащемуся.

Важность изложения

Пересказ текста заключается в изложении прочитанного материала своими словами. Сегодня пересказыванию различных произведений учат в первых классах. Но лучших результатов в учёбе добиваются ребята, которых родители решают подготовить ещё до школы. Нередко дети пытаются заучивать параграфы и небольшие рассказы наизусть, но в их памяти ничего не остаётся.

Они должны понимать смысл прочитанного, чтобы усвоить новую информацию и суметь воспроизвести её письменно или вслух. Изложение материала помогает тренировать память, анализировать разные темы и пополнять словарный запас. Родители не должны заставлять своё чадо заучивать фразы и тексты. Им необходимо объяснить, как надо правильно усваивать материал.

Чтобы школьник мог качественно пересказать прочитанное, ему следует выделять в тексте важные факты, искать причинно-следственные связи и улавливать логику изложения. Лучше усвоить материал поможет конспект.

Возможные проблемы

• Маленький словарный запас. Когда ребёнок только познакомился с определёнными словами, он не может объяснить их или подобрать к ним синонимы, поэтому малыш начинает жестикулировать.
• Отсутствие общения с другими ребятами. Обычно малыши ведут себя смело со своими сверстниками и стараются донести до них свои мысли и идеи. Однако дети не такие терпеливые, как взрослые, поэтому при общении каждый говорит быстро и чётко. Поскольку родители всегда выслушают до конца своё чадо, малыш не старается подбирать нужные слова и рассказывает о чём-нибудь медленно.
• Ребёнок не умеет читать. Общения с родственниками и сверстниками недостаточно для развития речи. Малыша необходимо научить читать ещё до школы. Если пропустить этот этап, ему будет сложно поспевать за сверстниками. С помощью чтения он сможет пополнять пассивный словарный запас, выходящий за рамки быта. В дальнейшем новые слова помогут с пересказом прочитанной информации.

Во время пересказа нередко возникают и другие проблемы. Дети часто нарушают порядок повествования. Иногда они придумывают события или персонажей, которых не было в тексте. Часто дошкольники неправильно употребляют падежи или повторяют одни и те же слова. Также бывает, что одну часть материала дети описывают слишком кратко, а другую — подробно.

Только регулярные тренировки помогут малышам правильно пересказывать текст и выстраивать грамотную речь.

Разновидности пересказа

Существует несколько разновидностей изложения текстов. В каждом случае ребёнок может совершать разные ошибки из-за особенностей изложения.

Основные виды пересказа:

• Подробный. Самый распространённый вид изложения отличается максимальной точностью и близостью к оригинальному тексту. Ребятам бывает сложно начать и закончить пересказ. Нередко они искажают факты и говорят с ошибками. При подробном изложении ребёнку следует тщательно изучить и проанализировать текст, а затем пересказать его по частям. Также нужно обращать внимание на художественные приёмы, синтаксис и литературные средства выражения.
• Выборочный. Этот вариант требует изложения только части материала. Пересказ должен ответить на главный вопрос. Ребёнок обычно не может выделить основную мысль в тексте, поэтому ему надо указать на ключевые моменты рассказа или сказки.
• Сжатый. Такая разновидность изложения сложнее подробной. В этом случае требуется кратко представить прочитанный текст, не упустив главные детали. Дети часто исключают основные факты, искажают суть темы или теряют логику повествования. Кроме того, могут возникнуть проблемы в передаче диалогов. В этом случае следует поработать с детьми над косвенной речью и планом.

Также есть творческий тип изложения, при котором можно изменять план повествования, дополнять пересказ новыми идеями, инсценировать его или передавать информацию с помощью рисования. Такой вид подачи прочитанного текста даёт возможность рассмотреть его с разных сторон, а также поработать с языковыми средствами.

Основные правила

Чтобы ребёнок научился грамотно излагать мысли, он должен знать правила пересказа текста. Если малыш спокойный и усидчивый, тогда будет легко заняться с ним пересказом текстов.

План изложения материала:

• прочитать текст;
• найти значение незнакомых слов;
• проанализировать текст, определив главную мысль;
• разделить текст на смысловые части и устно составить план изложения;
• придумать заголовки к каждому этапу повествования;
• обсудить все части по отдельности, выделив интересные моменты;
• описать главных героев и их поступки;
• определить последовательность событий в рассказе или сказке;
• соединить все части и пересказать их.

Чтобы ребёнку было легче пересказывать, родителям следует задавать наводящие вопросы, например, когда началось событие или как закончилась история. Подсказывать малышу не рекомендуется, поскольку он сам должен вспомнить прочитанное. Вначале ребёнок может отвечать одним предложением. С постоянными тренировками он научится излагать мысли развёрнуто.

В первый раз взрослому следует пересказать текст вместе с малышом. А потом он может сделать вид, что забыл какое-то событие. В этот момент чадо может продемонстрировать хорошую память и напомнить родителю о позабытой части рассказа.

Многие дети любят рисовать. Ребята могут изобразить на бумаге последовательность событий прочитанного произведения в виде людей и предметов. Если они не умеют рисовать, тогда подойдёт и схема из стрелок, которые станут логическими переходами от одной мысли к другой.

Работа с детьми старшего возраста

Многие учащиеся начальной или старшей школы тоже не всегда могут качественно пересказать материал научной или художественной литературы. При работе со школьниками изложение текстов необходимо разбить на несколько этапов:

• Работа со словарём. Изучая научную литературу, ученики сталкиваются с множеством новых понятий. Сначала им необходимо выписать незнакомые слова и найти их значение в словаре. Объяснить новые понятия могут родители или преподаватели. Со временем ребята научатся самостоятельно пользоваться словарями и справочниками.
• Знакомство с материалом. Школьники должны разделить текст на смысловые части. В научной литературе они выделены абзацами и параграфами. Ученики читают каждую часть и определяют главную мысль.
• Составление плана. На основе ключевых моментов школьники конспектируют материал по пунктам. Позже они научатся мысленно составлять план.
• Обобщение материала. Вместе с учителем учащиеся определяют цель и главную идею текста, а также подводят итог.
• Небольшой отдых. После проделанной работы детям следует дать передышку на 5−10 минут, чтобы они немного отвлеклись и отдохнули. Если задание выполняется в школе, тогда преподаватель даёт школьникам упражнение, которое не связано с текстом. Ученики могут почитать интересные факты об авторе произведения или найти примеры из жизни, связанные с темой урока.
• Повторное чтение. Учащиеся ещё раз читают материал, чтобы лучше его запомнить.
• Устный пересказ. Работу завершают изложением прочитанного текста.

Пересказ следует делать на основе конспекта. Если ребёнку сложно даётся изложение материала, тогда в первый раз он может подглядывать в книгу или учебник.

Ассоциации помогут начать пересказ. Учащимся следует мысленно вспомнить обстановку, которая была при прочтении рассказа или параграфа. Картинки, фотографии и другие изображения на странице с текстом тоже станут опорой для вступления изложения. Если дети работают с художественной литературой, тогда они вспоминают, какие ассоциации у них вызывали герои и события в прочитанном произведении.

Ошибки родителей

Детям интересно познавать что-то новое с родителями. Однако некоторые взрослые не всегда ведут себя правильно по отношению к ребёнку, который только осваивает очередные навыки.

Типичные ошибки родителей:

• Привычка перебивать своё чадо. Если во время пересказа взрослый часто останавливает ребёнка и указывает на его ошибки, тогда малыш может разозлиться, замкнуться в себе и больше не пытаться рассказать прочитанное.
• Открытое недовольство. Некоторые родители жёстко критикуют своих детей, когда они недовольны их результатами в учёбе. Такое отношение отбивает у ребёнка желание познавать новое, поскольку его самооценка резко понижается. Взрослым необходимо быть терпеливыми. Психологи подтвердили, что для ребёнка очень важны поддержка и понимание близких.
• Заучивание материала. Если заставлять малыша учить текст наизусть, тогда он не будет понимать и запоминать новую информацию. Без важного навыка осмысления ребёнок не научится выстраивать грамотную речь.
• Отсутствие похвалы. Любому ученику приятно, когда родители хвалят его за старания. Многие дети ленятся учиться и не желают запоминать новую информацию. Когда родители хвалят ребёнка не только за его победы, но и за старания, у него возникает желание дальше учиться и браться за очередные задачи.
• Сравнение с другими детьми. Когда взрослые сравнивают своё чадо с его друзьями или одноклассниками, которые успешнее его в учёбе, они не понимают, что таким образом развивают в нём комплекс неполноценности. Ребёнок перестаёт ценить себя и в последующем не может справиться с другими задачами.
• Сложная литература. При обучении ребёнка пересказу следует выбирать такие произведения, которые заинтересуют малыша. Он быстрее научится пересказывать увлекательные сказки или стихотворения, чем скучные и сложные рассказы. Кроме того, необходимо начинать с коротких текстов, постепенно переходя к объёмным произведениям.

Дети часто делают ошибки, поэтому важно правильно отнестись к этому и помочь им в развитии нового навыка. Научиться излагать мысли и пересказывать прочитанное довольно сложно для любого ребёнка. После первых попыток пересказа детей надо хвалить и спокойно объяснять, где следует исправиться.

Полезные советы

Существуют различные методы, которые позволяют овладеть навыком пересказа. Быстро выучить нужный материал помогут следующие рекомендации:

• При чтении текста нужно мысленно рисовать картину, отражающую суть произведения. Такой метод помогает лучше запомнить образы и события.
• При знакомстве с текстом не следует сразу выделять ключевые моменты или проговаривать незнакомые слова вслух. Когда ребёнок читает про себя, он лучше воспринимает смысл текста.
• Сложную информацию, особенно научную литературу, надо читать с толком и расстановкой.
• Объёмный текст лучше разделить на 5−7 частей, которые затем следует пересказать по очереди.
• Текст запоминается быстрее, если читать его перед сном. Такой метод применяют, когда необходимо выучить большой текст или любое произведение в короткие сроки.
• Ребёнку будет легче пересказывать материал, если для него найти хорошего и внимательного слушателя.

Научиться пересказывать тексты нельзя за несколько дней. Только постоянные тренировки позволят обрести новый навык и повысить успеваемость в учёбе. Кроме того, умение излагать мысли грамотным языком поможет развить коммуникабельность. Родителям нужно быть терпеливыми и сделать работу для ребёнка максимально интересной, чтобы добиться быстрых результатов.

Источник: nauka.club

«Опуститься ниже помойного ведра»: известный писатель раскритиковал пересказы зарубежных книг

Несколько российских издательств планируют обойти запрет на публикацию международных бестселлеров в РФ с помощью саммари – пересказа сути произведения без прямого цитирования, пишет «Коммерсант». Корреспондент интернет-издания «Подмосковье сегодня» выяснил, насколько легален метод саммари, и понравятся ли пересказы российскому читателю.

«Ситуация следующая: большинство издательств, по моим сведениям, не считают использование формата саммари каким-либо нарушением. Я считаю, о нарушении авторских прав здесь речи не идет», — заявил юрист Максим Калинов.

По словам собеседника, издательские дома обычно либо информируют правообладателя о том, что собираются пересказать книгу, либо сам правообладатель заявляет, что не будет предъявлять к издательству какие-либо претензии.

Однако российский читатель от такого формата вряд ли будет в восторге, считает известный писатель Олег Рой.

«Если выйдет какой-нибудь мировой бестселлер, то все будет зависеть от автора: либо он передаст свое произведение миру как общемировое достояние, либо ограничит доступ к нему, и тут мы ничего не сможем сделать. Переписывать потрясающую книгу словами какого-то пересказчика — это как опуститься ниже помойного ведра», — подчеркнул писатель.

Ранее Олег Рой рассказал, в каких произведениях нуждается современный российский писатель.

Будьте в курсе всех главных событий – читайте наш канал.

Источник: mosregtoday.ru