Цель: показать значимость общения в жизни людей; дать возможность оценить уровень своей общительности и разобраться в себе с целью коррекции своего поведения в процессе общения; развивать культуру общения и коммуникативные навыки учащихся; воспитывать этические нормы бесконфликтного общения.
Оборудование: ММС, презентация, анкеты, круги, блюдо с языками
Ход занятия:
I . Приветствие.
— Предлагаю поздороваться с каждым из класса за руку и при этом сказать: «Добрый день! Как дела?» Освобождать руку от приветствия можно лишь после того, как участник начинает здороваться со следующим членом класса.
II . Вступительная часть. Сообщение темы.
«Самая великая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения»
Антуан Сент Экзюпери
«Для того, чтобы жить среди людей и добиваться от них того, что вам надо, нужно уметь общаться с ними».
Д.Карнеги, американский психолог.
— Как вы понимаете эти высказывания?
— Скажите, пожалуйста, без чего человек не может прожить, живя среди людей?
ТРИ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ или Почему тебя не понимают
— Сегодня мы поговорим о значимости общения в жизни людей, оценим уровень вашей общительности и познакомимся с нормами бесконфликтного общения. Тема классного часа: «Умей общаться со всеми и всегда».
II . Основная часть.
1. Понятие общения.
— Что такое «общение»?
Общение – это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.
— Что значит «общаться»?
Общаться — поддерживать общение, взаимные отношения.
Упражнение «Мой круг общения»
— Потребность в общении испытывает каждый человек. С кем вы общаетесь?
— В каждой доле круга напишите тех, с кем вы общаетесь. Выделите ярким цветом те, которые обозначают более активное общение.
— Человек – существо общительное. Он постоянно находится в разнообразных отношениях с другими людьми, а значит, вступает с ними в общение. Общение бывает разным:
* Социально приемлемое общение
— Общаются люди, имеющие общие интересы: музыка, танцы, спорт, чтение художественной литературы, театр, филателия, рыбалка и.т.д.
* Социально неприемлемое общение
— У некоторых людей есть и другие интересы, которые их объединяют, являются общими. Например, вредные привычки: курение, алкоголь, воровство
* Деловое общение
— Общение людей, имеющих разные интересы, но выполняющих какое- то общее для всех дело: учитель – ученик; директор – учитель; мастер – рабочий
* Личностное общение (друзья, знакомые, родственники)
— Чем дружеское общение отличается от делового общения?
— У нас в классе какое общение преобладает?
— Во время уроков общение деловое, а на переменах и во внеурочное время, в основном, дружеское.
4. Средства общения
● Язык, как средство общения.
— Что же является главным средством общения в человеческом обществе? (Это наш язык и наша речь)
Язык – это исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, обеспечивающая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.
КАК ЗАСТАВИТЬ ОКРУЖАЮЩИХ ТЕБЯ УВАЖАТЬ!!! 1000% РАБОЧИЕ ПРАВИЛА!!!
— Что принято понимать под речью?
Речь – конкретное говорение, происходящее в звуковой или письменной форме. Процесс говорения, речевая деятельность.
● Жест, как средство общения.
— Что еще помогает людям общаться? (Жест, мимика)
— Как общаются люди, которые не умеют говорить?
— Важным элементом в общении являются жесты.
Жест – движение рукой или другое телодвижение, выражающее или сопровождающее речь.
— Мы с вами каждый день пользуемся языком жестов.
● Мимика, как средство общения.
— Часто при разговоре люди изменяют выражение лица, показывая удивление, радость, злость. Какое средство общения они используют?
Мимика – движения лица, выражающие внутреннее состояние человека.
5. Правила общения
— Посмотрите сценку и скажите, о каком средстве общения идет речь.
В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф позвал к себе Эзопа.
Ксанф: Эзоп, у меня будут обедать друзья. Ты должен приготовить на обед самое лучшее кушанье, что есть на свете.
(Эзоп уходит и возвращается с блюдом и языками на нем)
Эзоп: Я купил свиных языков, поджарил и предложу их твоим гостям.
Ксанф: Почему ты считаешь это дешевое угощение самым лучшим?
Эзоп: Что на свете может быть лучше языка? Без языка в этом мире ничего не совершить: не попросишь, не купишь, не продашь, не прочитаешь. С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, мирятся, объясняются в любви.
(Уходят и появляются вновь)
Ксанф: А сегодня приготовь самое худшее, что только можно придумать.
(Эзоп уходит и возвращается с блюдом и языками на нем)
Эзоп: Я купил свиных языков, поджарил и предложу их твоим гостям.
Ксанф: Вчера ты утверждал, что язык ‒ самое лучшее, что есть на этом свете. А сегодня ты говоришь, что нет ничего хуже.
Эзоп: Это так, хозяин. Что может быть хуже языка? Он начинает ссоры, обманывает, оскорбляет. Он причина драк и войн. Из-за него гибнут люди.
— Почему язык можно назвать другом и врагом?
— Нашим языком, его словами и речами одним людям мы говорим что-то хорошее, хвалим, а другим – наносим обиду, оскорбляем, унижаем. Думайте, прежде чем сказать человеку что-то плохое.
— Какие пословицы и поговорки о речи и слове вы знаете?
Пословицы о слове и речи
● Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.
● Доброе слово железные ворота отопрет.
● В добрый час молвить, а в худой – промолчать.
● Лишнее говорить – себе вредить.
● Слово жжет сильнее огня.
● Умей вовремя сказать, вовремя смолчать.
— Как вы думаете, какие качества человека помогают общению, а какие – усложняют его: ♦ доброта
— Говорил ли вам кто-нибудь вам слова «Я не хочу с тобой общаться»?
— Как вы на них реагировали?
— А как сделать наше общение приятным? Я предлагаю вам запомнить правила общения в воспитанном обществе и пользоваться ими в нашем коллективе.
Правила общения:
* Должно быть желание разговаривать
* Смотреть в глаза собеседнику
* Правильно строить фразы
* Говорить четко, не торопясь
* Соблюдать правильное произношение слов и ударение в словах
* Соблюдать в разговоре нормы литературного языка, не засоряет свою речь словами-паразитами («того», «типа», «короче» …)
* Вести разговор с собеседником вежливо и ровным голосом
* Уважать своего собеседника
* Выслушивать другого человека, не надо перебивать или прерывать собеседника
* Интонация не должна быть оскорбительной или обидной для другого человека
* Не принижать достоинства человека, не ставить его в неловкое положение
* Стремиться к взаимопониманию
— Как вы думаете, с вами приятно общаться?
— Узнать о себе самих вам поможет тест.
Тест «Умею ли я общаться?»
Ты любишь больше слушать или говорить?
Ты всегда можешь найти тему для разговора даже с незнакомым человеком?
Ты всегда внимательно слушаешь собеседника?
Ты обижаешься, когда тебя не слушают?
Умеешь ли ты задавать собеседнику вопросы?
Ты можешь сказать собеседнику плохое слово, обидеть его?
Всегда ли ты правильно высказываешь свои мысли?
Ты можешь сказать собеседнику плохое слово, обидеть его?
Всегда ли ты выслушиваешь другого человека, не перебивая его?
Ты всегда понимаешь собеседника?
— Как вы думаете, умение общаться приходит само или ему необходимо учиться?
— Человек учиться чему-то всю свою жизнь. Все могут научиться общаться, но для этого необходимо:
* понять с кем вы общаетесь, уметь разбираться в людях
* эмоционально правильно откликаться на состояние людей и их поведение
* выбрать соответствующий способ обращения к человеку
— Запомните золотое правило общения: всегда поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы другие поступали с тобой.
III . Итог
— Мне хочется закончить нашу встречу словами Булата Окуджавы:
Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб ошибившись раз, не ошибаться снова
— Затронули вас проблемы, о которых мы говорили?
— Кто услышал что-то полезное для себя?
— Над чем вы задумаетесь после классного часа?
— Можно считать наш разговор ещё одним, пусть небольшим шагом к вашей самостоятельности, адаптации к жизни?
Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai
10 правил общения в мессенджере для второклассника
Школьные чаты — реальность не только для родителей, но и для детей. Уже в младшей школе у тех из них, кому родители купили смартфоны, в жизни появляются пара-тройка групп с одноклассниками. Как не стать жертвой буллинга в сети и вообще научиться сетевому общению рассказывает наш блогер Анна Зырянова
У второклассника ожил вотсап. Одноклассники теперь чатятся, ругаются, дружат, читают даже стихи. Бывает, что это все приобретает не совсем здоровые формы.
Например, ребенок подруги ежедневно получает по 600 сообщений в нескольких разных чатах. У другой ребенка подставляют с использованием чата в вотсапе! Делаешь чат с каким-нибудь гадким названием, назначаешь админом своего 10-летнего недруга, а сам из чата удаляешься. Родители видят чат, смотрят, кто админ. Ну и все! Недруг попал. Подленько? Ага.
Ну или чат «против Васи/Пети/Маши». Или позвонить 20 раз и написать 100 сообщений «почему ты мне не отвечаешь».
О новый дивный мир! Мне представилась прекрасная возможность на конкретном кейсе рассказать старшему ребенку о правилах сетевого общения. Не претендую на истину, но вдруг кому поможет.
1. В тексте сообщения невозможно выразить эмоции. Пиши так, чтобы было понятно, что ты чувствуешь. «Я расстроен твоими словами», «Я очень рад», «Я сейчас злюсь из-за твоих слов», «Спасибо, мне приятно это читать»
2. Не пиши гадостей, ибо они могут быть запринтскринены и использованы против тебя. Ну это помимо того, что гадости в принципе писать не нужно.
3. Если тебе не отвечают, нужно подождать. Звонить 20 раз невежливо. После 21 в принципе звонить невежливо. Да и писать нежелательно.
4. Всегда высказывай свое отношение к тому, что ты отправляешь. Например, непонятно, как относиться к фото без текста. Это взрослые могут додумать контекст. Дети могут додумать не то. В лучшем случае ответят «это че?»
5. Не пиши другим то, что ты бы не хотел прочитать в свой адрес. Правило вроде бы понятно, но не совсем очевидно детям, которые только развивают эмпатию. Лучше на примерах: «Представь, что Марина написала тебе „что за фигня?“. Что ты почувствовал, когда прочитал? Как ты думаешь, что почувствует Марина, когда прочитает это в свой адрес?»
6. Если кто-то пишет тебе лично, не надо это пересылать в чат, даже если тебе очень хочется поделиться.
7. Если общение перешло рамки и тебя обижает, отправляй в БАН не глядя. Потом можно в офлайне обсудить и разбанить. Но терпеть недружелюбное или назойливое общение не нужно.
8. Никогда не открывай сообщения с неизвестных номеров, не кликать по ссылкам, отправлять в бан спамеров, не вникая в суть.
9. Никогда не отправлять компрометирующие фотографии, в том числе фото интимных мест. Даже друзьям и в шутку.
10. Сразу разберись с настройками месенджера, чтобы геолокация и время последнего входа не были видны «не контактам». И установить запрет на назначение админом чата. Если в настройках поковыряться, там много всего есть.
Предвосхищая вопросы «Зачем ребенку в 8 лет вотсап», отвечу так: «Раньше сядем, раньше выйдем». Пусть лучше все ошибки сетевого общения ребенок сделает сейчас и со мной.
Лет до 10 у меня есть возможность обучать, влиять и контролировать то, что делает ребенок в чатах, а значит, есть шанс научить правильно использовать это изобретение цивилизации. В принципе, не так уж много времени. Потом начнется предподростковый период, в котором, как известно, родительский авторитет ослабевает.
Фото: Shutterstock (Evgeny Atamanenko)
Источник: mel.fm
Правила поведения с одноклассниками.
Похожие материалы
| разное | Правила поведения с одноклассниками. | Кукуева Лариса Ивановна | 21 Июн 2015 |
| документ | Правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к общению с одноклассниками в школе | Гущенская Ирина Петровна | 30 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения в УГСВУ. Культура поведения с суворовцами. | Чернов Юрий Юрьевич | 20 Мар 2015 |
| документ | Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками? | Волокитина Евгения Юрьевна | 20 Мар 2015 |
| документ | Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками? | Рамазанова Найля Муратовна | 15 Апр 2015 |
| разное | Правила поведения при встрече с собакой, буклет | Иванов Евгений Михайлович | 20 Мар 2015 |
| документ | Беседа с родителями «Правила безопасного поведения» | Зоткина Валентина Леонтьевна 2 | 30 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения при общении с незнакомыми людьми | Живова Татьяна Ивановна | 1 Апр 2015 |
| документ | Правила поведения с животными. | Хахилева Галина Ивановна | 31 Мар 2015 |
| разное | ОБЖ «Правила поведения с бездомными животными» | БЕЛКИНА ИРИНА ВАЛЕРЬЕВНА | 14 Мая 2015 |
| презентация | «Правила поведения и общения с глухими» | Рожина Елена Юрьевна | 14 Ноя 2015 |
| документ | Программа развивающих занятий с учащимися, имеющими трудности в общении с одноклассниками. (для учащихся 6 классов) | Майборода Наталья Михайловна | 20 Мар 2015 |
| документ | Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?» | Еременко Елена Кадыровна | 11 Апр 2016 |
| документ | Перспективное планирование игровых ситуаций (Культура общения с людьми, правила поведения) для групп адаптированных программ детей с ОВЗ со сложным дефектом | Михайлова Евгения Геннадьевна | 19 Дек 2015 |
| презентация, документ | Беседа с использованием ЭОР с детьми средней группы «Правила поведения в лесу для воспитанных детей» | Воронцова Наталья Вячеславовна | 16 Янв 2016 |
| разное | Правила безопасного поведения | Ачилдиева Татьяна Александровна | 20 Мар 2015 |
| разное | Правила поведения учащихся. | Конева Валентина Николаевна | 30 Мар 2015 |
| разное | Правила поведения в школе | Монич Галина Антоньевна | 18 Апр 2015 |
| документ | правила поведения зимой Правила поведения зимой для детей Правила поведения зимой для детей | Кочманова Наталья Васильевна,Тармина Алеся Геннадьевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Памятка для родителей: «Правила поведения при встрече с музыкой» | Нечаева Наталья Васильевна | 20 Мар 2015 |
| документ | Занятие «Правила поведения при общении с незнакомыми людьми» | Бутынцева Инна Владимировна | 30 Мар 2015 |
| презентация, документ | конспект занятия с применением ИКТ » Правила поведения и безопасность движения» | Шепелевич Надежда Петровна | 30 Мар 2015 |
| документ | ООД в средней группе «Правила поведения при встрече с незнакомыми людьми» | Канищева Надежда Алексеевна | 30 Мар 2015 |
| презентация | Занятия с учащимися начальной школы по теме «Правила поведения в школе» | Новичкова Ирина Ник. | 20 Мар 2015 |
| презентация | Классный час на тему «Правила поведения с незнакомыми людьми» | Зубкова Надежда Владимировна | 20 Мар 2015 |
| презентация, документ | Классный час: Правила поведения при общении с незнакомыми людьми | Арзамасова Жанна Викторовна | 21 Мар 2015 |
| документ | Конспект мероприятия для детей с ОВЗ «Правила поведения за столом» | Куличкова Татьяна Сергеевна | 20 Мар 2015 |
| презентация | Техника безопасности с компьютером и правила поведения за учебным столом . Тесты для учеников домашнего обучения в коррекционной школе 8 вида. | Васильченко Елена Васильевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения родителей с детьми на улицах и дорогах в зимний период | Малышева Наталья Валерьевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения на прогулке с детьми во время гололёда. | Сарсания Алла Эдуардовна | 31 Мар 2015 |
| документ | ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВСТРЕЧИ С МУЗЫКОЙ | Чурбакова Елена Васильевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Правила поведения на улице» | Исхакова Флора Ряшитовна | 31 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения при встрече с музыкой | Бадор Галина Васильевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Классный час на тему: «Мои права и обязанности в ОУ. Правила поведения на улице с незнакомыми людьми» | Муталипова Динара Абдулханнановна | 1 Апр 2015 |
| документ | урок культуры «Правила поведения за столом» 2 класс с презентацией | Стрежнева Марина Викторовна | 1 Апр 2015 |
| документ | Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы на тему: «Правила поведения» | Истомина Наталья Михайловна | 6 Апр 2015 |
| документ | Занятие по ФЦКМ. Правила поведения вблизи с проезжей частью, пешеходные переходы. | Портнова Ирина Владимировна | 4 Апр 2015 |
| документ | Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе Тема: «Правила поведения при общении с незнакомыми людьми» | Тишакова Наталья Александровна | 31 Мар 2015 |
| документ | Правила поведения при встрече с музыкой | Баринова Татьяна Евгеньевна | 31 Мар 2015 |
| документ | Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе ЗПР с использованием мультимедио установки «Правила поведения на железной дороге» | Мамелина Юлия Викторовна | 1 Апр 2015 |
Источник: pedportal.net