Школьные годы – чудесные: с дружбою, с книгою, с песнею. Так долгое время пелось в одной очень популярной в прошлом веке песенке. Прошло время. И сейчас эта песенка звучала бы по-другому: с братаном, с электронной книгой, с караоке. Как говорится, нескладно, зато – верно.
И никто уже не завидует черной завистью прошлой жизни, такой простой и веселой. А зря.
Да, жизнь очень изменилось. Другой образ жизни породил другие мысли и приоритеты. И большинство уже не грызет гранит науки, как раньше. А незачем! Ведь ЕГЭ – как передача «Поле чудес»: угадал все буквы, но не смог назвать слово.
И лес рук, как раньше, уже не увидишь на уроке. А макулатуру и металлолом, сломя голову, вообще никто не собирает, бегая по помойкам, на которых тогда просто валялись куски ценного металла. И многие ума не приложат, что это такое – макулатура и зачем ее нужно было собирать. Красный галстук не расцветает на груди, а комсомольский билет не согревает сердце.
Теперь никто не спорит до хрипоты, кто лучше: физики или лирики, как раньше. Правда, не совсем понятно, почему спорили тогда – ведь и физики нужны, и лирики.
Фразеологизмы
И не скажешь, что у нынешних детей – ветер в голове: умные, сообразительные, предприимчивые. Да, предприимчивые. И нынешнему поколению палец в рот не клади.
И уж совсем никто не хочет вставать ни свет, ни заря и идти на завод вытачивать гайки. И работать в артели «Напрасный труд» до пенсии, не разгибая спины. Жить, как белка в колесе, находясь все время в хроническом стрессе. Экономить всю жизнь, собирая лайфхаки, как сейчас говорят.
И, несмотря на небольшие доходы, делать хорошую мину при плохой игре. Ведь – голь на выдумки хитра. Но молодые, почему-то не хотят быть голью, хитрой на выдумки. Они хотят жить хорошо. И это – правильно! Но и напрягаться для этого они тоже, почему-то, не хотят! И курьером тоже мало кто хочет работать. Лучше вообще никем не работать, чем курьером.
И время, когда каждый труд был почетен, тоже прошло. Есть труд, который, оказывается, не очень почетен. И детей незачем ругать, потому что и многие взрослые не хотят работать курьером. А что, разве это — не правда?
Но, в общем-то, хорошо, что у нынешних детей — такие высокие цели. Ведь цыплят по осени считают. А осень жизни у детей еще очень далеко!
Но пора бы зарубить на носу, что, сложа руки, сделать ничего не получится. И надо потихоньку шевелиться, а не ждать, пока тебя клюнет жареный петух. Если хочешь жить не с горем пополам, а достойно, то надо хотя бы сносно выучиться и иметь востребованную профессию. А не морочить голову себе и окружающим. Но и родители должны научить ребенка и подсказать, что лучше, чтобы он всю жизнь не был не в своей тарелке и не блуждал в потемках.
Поэтому, давайте держать нос по ветру, а ушки – на макушке. И, конечно, учиться, учиться и учиться, как завещал дедушка Ленин. Ведь этот его лозунг остается актуальным и в наши дни.
Сочинение 2
Школьная жизнь – это одиннадцать лет от звонка до звонка. Школьная жизнь – это череда контрольных, экзаменов, сочинений. Школьная жизнь – это самая насыщенная событиями пора.
ЕСЛИ БЫ КОТИКИ ХОДИЛИ В ШКОЛУ — ВСТРЕЧА В БУФЕТЕ, НОВЕНЬКАЯ, И УРОК НЕМЕЦКОГО
Сколько историй помнится мне со школы! Вот одна из них.
Сколько себя помню, я всегда был старательным учеником – исправно делал домашние задания, часто оставался после уроков на дополнительные занятия, был даже старостой класса, но был ужасно застенчивым и робким! А тут в наш класс пришла новенькая девочка из другой школы и я пропал. Она была отличницей, всегда носила красивые длинные косы и улыбку на лице – она напоминала мне солнце! И я решил во что бы то ни стало понравиться ей.
Я рассказал по секрету о своем намерение соседу по парте – мы с ним с первого класса были не разлей вода. Он выслушал меня и заявил: «О, тут дело серьезное – к ней-то и на козе не подъедешь! Эх, скажу я тебе прямо – игра не стоит свеч. Ты лучше мне помоги мой вариант решить, а то я разобрать все никак не могу, что к чему».
Я задумался – как быть? Прозвенел звонок с последнего урока, и я понял, что нужно действовать. Но плана у меня не было.
Она складывала учебники в портфель, и уже было собиралась уходить, как я, подбегая к ней, споткнулся и растянулся прямо возле ее ног. В мой несуществующий план это не входило, но получилось, что я сам себя подвел под монастырь. Нужно было исправлять ситуацию. Я лег на бок, подпер щеку рукой (будто так и все и было задумано) и радостно сказал ей: «Привет!» Но тут я услышал смешки одноклассников и увидел ее недоумевающий взгляд, и неожиданно вся уверенность разом пропала. Я уже не помню, что я говорил дальше, но точно помню, что разводил какие-то антимонии.
Страх опозориться перед первой красавицей класса так захватил меня, что я не сразу понял – она понимающе улыбнулась мне и протянула руку. Я сжал ее руку и поднялся на ноги. «Поможешь мне донести портфель?» — спросила она, все также улыбаясь. «С радостью!» — ответил я.
На дворе был май, и ласковое солнце вместе с ее улыбкой были мне словно бальзам на душу. Дорога к ее дому пролегала через парк. Мы еще долго катались на качелях и кормили уток в озере. Она нашла у себя в портфеле булочку, которую она всегда покупала в школьной столовой для уток. «Я каждый день после уроков прихожу сюда кормить их» — рассказывала она.
Оказалось, что она живет в соседнем от меня доме, поэтому я смог проводить ее прямо до подъезда.
— Спасибо тебе, что проводил меня и помог с рюкзаком, — она снова улыбалась.
Это был один из самых лучший дней моей школьной жизни.
Рассуждение
Нередко можно услышать от людей фразу о том, что школьные годы самые лучшие в жизни человека. Мы не придаём значение этим словам, воспринимая их как аксиому, хотя истинный смысл этих слов доходит до человека спустя долгие годы после окончания школы. Те, кто сейчас сидит за школьной скамьёй, и вовсе готовы спорить с авторами этого утверждения.
Но далеко не все, а только те, кто воспринимает школьную жизнь как скучный процесс изучения тем, решения задач и выполнения контрольных заданий. А ведь она не ограничивается только этим! Школа – это огромный живой организм, который «питается» не только уроками и оценками, но и «дышит» различными школьными историями, взаимоотношениями учеников и учителей, радостями и печалями каждого отдельного ученика.
Чтобы школьная жизнь приносила всем нам радость, нужно воспринимать её не как обязанность, а как часть своей жизни. Согласитесь, в школе рядом с нами сидят за партой наши одноклассники, многие из них находятся в числе наших друзей, а значит, у нас немало общих тем для общения. А сколько смешных ситуаций случалось внутри нашего класса, и вспомнить трудно.
Изо всех сил разнообразить нашу школьную жизнь старается наша классная «мама». Классная – в смысле «мама» нашего класса, а также она у нас классная по характеру.
Вместе с ней мы настоящая команда, готовая вступить в схватку интеллекта в любой олимпиаде или конкурсе, навести порядок в нашей общей школьной и пришкольной «квартире», захватив с собой родителей, отправиться в поход на природу. И чем больше таких объединяющих мероприятий, тем больше каждый из нас понимает, что школьная жизнь удалась. В общем-то, если задуматься, то пока ты учишься в школе, твоя жизнь – это в основном школьная жизнь, а домашние «ночёвки» и каникулы не в счёт. Естественно, такой образ жизни требует дисциплины, отдачи сил: уроки делать не хочется и гораздо приятнее отдыхать, но всё-таки возвращаться к строгим правилам школьной жизни после летнего отдыха всё равно здорово: там тебя ждут твои друзья, там можно получить много новых знаний, которые пригодятся тебе в жизни.
Школьная жизнь… Говорят, она быстро проходит. Не успеешь оглянуться, а на носу выпускной. Кто-то проживёт её скучно, а кому-то она принесёт массу ярких событий и воспоминаний в будущем. Это зависит от каждого из нас. Ежедневная, такая незаметная школьная жизнь отсчитывает недели, месяцы, годы. Какая же она короткая, школьная жизнь!
В своём произведении «Как закалялась сталь» Островский рассуждал о жизни вообще, а я хочу процитировать его фразу в контексте школьной жизни: «…прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы».
Сочинение на тему Школьная жизнь (с фразеологизмами)
Школьная жизнь – это не только книжки, тетради и уроки, но и многое другое. Как говорится, |школа – это второй дом|, и этот дом наполнен различными фразеологизмами.
Когда мы в первый раз попадаем в школу, мы часто чувствуем себя |рыбой в воде|. Все новое и непонятное: |белая горячка|, |первый раз на площадке|. Но со временем мы привыкаем к этому окружению и начинаем чувствовать себя |как рыба в воде|.
В школе мы постоянно сталкиваемся с новыми заданиями и испытаниями. Мы учимся работать в команде и решать проблемы |на лету|. Иногда это бывает очень трудно, но как говорится, |кто труден в учении, тот легок в бою|.
Кроме того, школа – это место, где мы заводим новых друзей и знакомимся с разными людьми. Мы можем общаться |взахлеб| или же |на расхват|, но главное, чтобы наши отношения были настоящими и долговременными.
В школьной жизни есть много интересных моментов и ярких воспоминаний. Это могут быть |незабываемые каникулы|, |спортивные свершения| или |весёлые посиделки|. Но как бы мы не проводили своё время, в конце концов нам всегда придётся |засучить рукава| и вернуться к учёбе.
Школа – это время, которое оставляет отпечаток на всю жизнь. Мы можем стать |серыми мышками| или же |яркими личностями|, но в любом случае мы будем помнить свою школьную жизнь и применять её уроки в будущем.
Другие темы:
Школьная жизнь (с фразеологизмами)
Популярные сочинения
- Сочинение Что помогает людям преодолевать конфликты? Конфликтные ситуации случаются довольно часто и бывают в жизни каждого человека ! Причины их появления очень многогранны: разные религиозные взгляды, разное отношение к происходящему
- Не имей сто рублей а имей сто друзей сочинение Наша современная жизнь немыслима без контакта с другими людьми. Мы учимся и работаем в коллективе, общаемся с друзьями и живем семьями. С кем-то лишь вежливо здороваемся и обмениваемся парой фраз
- Анализ рассказа Судьба человека Шолохова В основу произведения М. А. Шолохова «Судьба человека» лег рассказ, услышанный писателем в ожидании парома от случайного знакомого. Впоследствии Шолохов очень жалел, что не узнал его имени.
- Образ и характеристика Ипполита в романе Идиот Достоевского В романе Ф.М. Достоевского «Идиот» не сразу припомнишь молодого парня Ипполита Терентьева. На мой взгляд, автор ввел данного героя с целью провести некую параллель с главным героем князем Мышкиным.
- Женские образы в произведении Тихий Дон (по персонажам) Читая знаменитое произведение «Тихий Дон», мы видим, как писатель впервые глубоко показал характеры незаурядных, сильных женщин из народа.
- Сочинение Людей неинтересных в мире нет Я абсолютно согласна с темой сочинения. И, действительно, не бывает в мире неинтересных людей. Даже в самой обычной, однообразной и спокойной жизни, которая может показаться на первый взгляд
- Сочинение по картинам разных авторов Описание картин разных авторов
- Сочинение на тему Печорин и водяное общество Нельзя отрицать принадлежность к великим русским авторам Михаила Юрьевича Лермонтова. Данное высказывание не поддается оспариванию. Творчество всеми известного писателя заключается
- Сочинение Новаторство поэзии Маяковского Владимир Владимирович Маяковский — один из известнейших поэтов серебряного века. Он принадлежал в такому литературному течению, как футуризм. Суть заключается в том, что футуристы намеревались
- Сочинение на тему Я — гражданин России 5, 7, 8, 10 класс Эта фраза имеет очень большое и весомое значение. Тут же возникает закономерный вопрос: Что же значит быть гражданином Российской Федерации? Быть гражданином России значит любить и уважать
Источник: supersochinenie.ru
Помогите написать сочинение с фразеологизмами! Про школу и одноклассников:это фразеологизмы: Род…
Помогите написать сочинение с фразеологизмами! Про школу и одноклассников:это фразеологизмы: Родится в рубашке,на седьмом небе,сводить с ума,чёрт побери,режим ухо,какая муха тебя укусила?,белая ворона,человек с большой буквы,сизифов труд,полезть в бутылку,…
Тимофей Чижанков Вопрос задан 30 сентября 2019 в 5 — 9 классы, true»> Поделиться
1 Ответ (-а, -ов)
Пригласил нас как – то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: Пойдём, да поёдём!
Говорят он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке. Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, растерялись мы.
Вот пустомеля, — возмутился дед, — всё время кому – нибудь морочит голову.
У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке. Ничего, ребятишки, — успокоил нас дед, со мной пойдёте.
И пошли. И рыбу ловили, и костёр развели, и уха была — ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.
——————————————————————————————————-
или вот:
Как то нашли мы в лесу странную, неизведанную пещеру. Долго не поколебавшись мы решили, что завтра изведаем её, чем черт не шутит, вдруг клад найдем.
Вернувшись в лагерь, я и ещё пара ребят начали готовиться. На следующий день, собрав всех, все были живика в деле, мы отправились в лес, покорять пещеру. По началу все шло как по маслу, однако потом, в глубине пещеры начались мелкие толчки, которые вскоре усилились. Мы подумали, что открыли ящик Пандоры . Но толчки стихли, и мы начали выбираться из пешеры.
По пути, нам сопутствовала удача, мы нашли пару старых монет. По прибытию в лагерь, я тудже сообщил о находке. И все мы отнесли их в музей, нас поблагодарили и вручили грамоты.
————————————————————————————————
ещё:
Проснулся ни свет, ни заря — очень волновался перед предстоящей контрольной. Погода выдалась скверная, и настроение было под стать, а еще предстояла физкультура на улице, хотя дождь лил как из ведра. Первым уроком была история, очень хотелось ответить, но учитель так и не спросил – ушел, ни солоно хлебавши. На контрольной попалось сложное задание, хотел попросить соседку по парте помочь с решением, но она характерная, на хромой козе не подъедешь.
По литературе задали чтение рассказа А. Грина, не стал заходить в библиотеку, мама работает в книжном магазине, принесет. В магазине нужного произведения не оказалось, все как полагается: сапожник и без сапог.
День оказался неудачным, все шло из рук вон плохо, но вешать нос нельзя, потому что все, что ни делается, то делается к лучшему.
Анастасия Курчихина Отвечено 30 сентября 2019
- ‘ data-html=»true»> Поделиться
- Комментариев (0)
Источник: matfaq.ru
Как написать сочинение на тему «Мой школьный день» с фразеологизмами?
Какое написать сочинение на тему «Мой школьный день» с фразеологизмами?
Короткий рассказ про школьный день.
Сочинение «Мой день в школе».
комментировать
в избранное
Батур а [159K]
3 года назад
С раннего утра я была не в своей тарелке: вдруг вспомнила, что сегодня контрольная по алгебре, а еще Мария Николаевна меня, как пить дать, спросит по литературе — сама сказала вчера, что я в этой теме ни в зуб ногой и у нее от моих ответов ум за разум заходит.
Итак, кляня свою девичью память и перевернув всю комнату вверх тормашками в поисках учебника, я попыталась хоть что-то выучить, но быстро поняла, что это мартышкин труд и грустно поплелась в школу, размышляя о контрольной, которая нависла надо мной как Дамоклов меч.
У входа в школу я встретила Варю и Таню, они ехидно улыбнулись и зашептались — наверно перемывали мне косточки. «А может, я просто делаю из мухи слона?» — подумала я.
Паче чаяния, Мария Николаевна была в хорошем расположении духа и так увлеклась, рассказывая о письме Татьяны к Онегину, что никого не спросила и даже забыла про звонок, который был для меня как манна небесная.
А вот на контрольной все закончилось вполне предсказуемо. «Я от твоих вычислений когда-нибудь дуба дам, — сказал Петр Петрович, — не надо притягивать за уши ответ, если не знаешь формул. В общем, я умываю руки». И поставил мне двойку в четверти.
система выбрала этот ответ лучшим
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
sveta-leto [103K]
3 года назад
Пример сочинения мой школьный день (с фразеологизмами).
Просыпаюсь я ни свет ни заря, даже успеваю погулять с собакой перед походом в школу. Но спать ещё хочется, и я хожу как сонная муха, чищу зубы, проверяю ничего ли не забыла положить в рюкзак. До школы мне рукой подать, поэтому никогда не опаздываю. Каждый день в школе похож один на другой как две капли воды. Особенно когда предметы повторяются.
Разница ощущается если сегодня физкультура или пение.
Я в школу лечу как на крыльях, потому что учусь хорошо, даже отлично. По всем предметам трудности не встают, только пение мне не даётся. Голос у меня слабый, стесняюсь и в ноты не попадаю. Говорят, что мне медведь на ухо наступил. Наверное за старание учительница пения не ставит мне плохие оценки, но и на пятёрку я не тяну.
Вот сегодня у нас был урок пения. Учительница сказала, что мы будем готовиться к музыкальному спектаклю — мюзиклу «Сказка о глупом мышонке». Почти все захотели участвовать и, засучив рукава, взялись за дело. Стали читать сказку, распределять роли, переписывать слова песни. Даже мне досталась маленькая роль няни-щуки.
Вадик сказал, что с моим голосом, только щуку играть, в этой роли я буду как рыба в воде. Весь класс в один голос засмеялся. Я покраснела до ушей, что меня подняли на смех, но не опустила руки. Я соберусь с духом и приму участие в мюзикле. Пора положить конец своему стеснению и не быть белой вороной.
Вечером мама диву далась, что я выбросила из головы страх и буду играть в спектакле.
Источник: www.bolshoyvopros.ru