1. Трудное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Трудное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
3. Трудное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
4. Сложноподчинённое предложение с 2-мя придаточными.
5. В каком варианте ответа верно указаны все числа, на месте которых в предложении обязаны стоять запятые?
Масса расступилась (1) и (2) до этого чем заиграла музыка (3) Устинья вышла в круг (4) и сельчане невольно залюбовались её танцем.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 1, 3, 4 4) 1, 3
6.В каком случае представлено сложное предложение с различными видами связи?
1) Обращаться с языком кое-как значит и думать кое-как: неточно, приблизительно, неверно.
2) Когда видишь перед собой остатки величественной красы, которая была в таком изобилии сосредоточена в Акрополе, воочию убеждаешься, как противостояли друг другу искусство и опустошительные войны.
3) Андерсен собирал зерна поэзии с крестьянских полей, грел их у собственного сердца, сеял в низких хижинах, и из этих семян росли и расцветали невиданные и прекрасные цветочки поэзии, радовавшие сердца бедняков.
Простое осложненное предложение
4) Жизнь есть неизменный труд, и только тот понимает ее полностью по-человечески, кто глядит на нее с этой точки зрения.
7. Укажите верную характеристику предложения:
Сиверс утром стрелял в нашем саду галок, а мне казалось, что в дом вошел пастух и хлопает большим кнутом. (И. Бунин)
1. Трудное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
2. Трудное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
3. Сложноподчинённое предложение с 3-мя придаточными.
4. Трудное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
4. В каком варианте ответа верно указаны все числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Дама всё разговаривала (1) и сказала о собственных несчастьях (2) и (3) желая слова ее были обыкновенными (4) у Сабурова от их вдруг защемило сердечко.
1) 2,4 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4
8. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Толпа расступилась (1) и (2) до этого чем заиграла музыка (3) Устинья вышла в круг (4) и сельчане невольно залюбовались её танцем.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 1, 3, 4 4) 1, 3
- Галка Заводнова
- Русский язык
- 2019-03-23 07:38:41
- 6
- 1
Любовь Боршер 2019-03-23 07:47:08
2. Верная черта предложения.
[Мне необходимо было попасть на утиное озеро к рассвету], и [я вышел из дому ночкой], (чтоб до утра быть на месте).
2) Трудное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
5. В этом варианте ответа верно указаны все числа, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
1) 1, 2, 3, 4.
[Масса расступилась],(1) и,(2) (до этого чем заиграла музыка),(3) [Устинья вышла в круг],(4) и [сельчане невольно залюбовались её танцем].
Даём ХАРАКТЕРИСТИКУ предложению//всё по порядку!
6. В этом случае представлено сложное предложение с разными видами связи:
4) [Жизнь есть постоянный труд], и [только тот понимает ее вполне по-человечески], (кто смотрит на нее с этой точки зрения).
(придумает. и подчинит.)
7. Верная черта предложения
[Сиверс с утра стрелял в нашем саду галок], а [мне казалось], (что в дом вошел пастух и хлопает великим бичом).
4) Трудное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью.
___
4. В этом варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении обязаны стоять запятые:
4) 2,3,4.
[Дама всё говорила и сказала о своих несчастьях],(2) и,(3) (желая слова ее были обыкновенными),(4) [у Сабурова от их вдруг защемило сердце].
8. Повтор 5-го вопроса. См. выше.
Источник: obrazovalka.com
Продолжить предложение. Отправляя телеграмму, а) Всегда указывается обратный адрес б) обязательно укажите обратный адрес в) без обратного адреса её не примут г) мне не хватает денег
Получи верный ответ на вопрос «Продолжить предложение. Отправляя телеграмму, а) Всегда указывается обратный адрес б) обязательно укажите обратный адрес в) без обратного . » по предмету Русский язык, используя встроенную систему поиска. Наша обширная база готовых ответов поможет тебе получить необходимые сведения!
Новые вопросы по русскому языку
Морфологический разбор слова на кровать
Прочитайте фрагмент текста. Определите его тему, стиль и тип речи Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально. Она может вызвать бурную радость и незабываемое наслаждение или, наоборот, ввергнуть в сильное душевное переживание.
Словосочетание со словом домовито
Вот ворона найти склонение и падеж у существительного
Источник: 4i5.ru
Тесты 2 варианта. Сложное предложение с разными видами связи. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
тест по русскому языку (11 класс) на тему
Разные виды тестовых заданий. Хорошая подготовка к заданию 14 ОГЭ и заданию 19 ЕГЭ.
Скачать:
 Тест 2 варианта. Сложное предложение с разными видами связи. |
51.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тест 10. Сложное предложение с разными видами связи.
1. Укажите, какой знак препинания нужно поставить в предложениях на месте вопросительного знака (?):
а) запятую; г) тире;
б) точку с запятой; д) не нужно никакого знака.
1. Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись (?) на ней висело серое облако, и его холодное дыхание грозило близкой бурею.
2. Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали на солнце (?) капли, падая с них, звонко ударяли о лёд.
3. Могучее дерево даже в бурю стоит и только ветвями поводит (?) высокое тонкое, качается все.
4. Он ждал расспросов (?) она молчала и смотрела за окно, где все так же однотонно шумел дождь.
5. Тут открылась картина довольно значительная (?) широкая сакля, крыша которой опиралась на два закопченных столба, была полна народу.
6. Край неба алеет (?) в березах просыпаются, неловко перелетывают галки, воробьи чирикают около темных скирд.
7. Выбрав в лесу хорошую ореховую палку, мы иногда обделывали ее на свой манер, а именно (?) очищали от кожуры и обжигали на пламени костра.
8. Матушка сидела в гостиной и разливала чай, одной рукой она придерживала чайник, другой (?) кран самовара.
9. Всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть (?) и никак не могла догадаться, что бы такое было в голове ее мужа, о чем бы ей нельзя было знать.
10. Павел Петрович недолго присутствовал при беседе брата с управляющим (?) высоким и худым человеком со сладким чахоточным голосом и плутовскими глазами.
2. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложноподчинённое 2) сложное бессоюзное
3) сложносочинённое 4) простое, осложнённое
Новые храмы теперь освещались естественным светом, льющимся сквозь прозрачные или мозаичные стёкла.
3. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложноподчинённое 2) простое, осложнённое
3) сложносочинённое 4) сложное бессоюзное
Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народов.
4. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложноподчинённое 2) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями
3) сложносочинённое 4) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями
Однако в паводок, когда бурные потоки талых вод смывают большие количества грязи, дозу хлора приходится увеличивать, а полностью улетучиться он не успевает.
5. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложное с сочинительной и бессоюзной связью 2) простое с однородными членами
3) сложносочинённое 4) сложное бессоюзное
К 1941 году здание было закончено, и во время войны в нём хранились коллекции эвакуированных из Москвы и Ленинграда музеев: Третьяковской галереи, Павловского дворца и других.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4) как жаль расставаться с озером
1) 1, 3 2) 2, 3 3) 1,4 4) 1, 2, 3, 4
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В воображении писателя теснились самые разные замыслы (1) и (2) если он усилием воли заставлял себя останавливаться на чём-то одном (3) то он опять забывал (4) каким должно быть начало.
1) 1,2,3,4 2) 1, 3 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4
8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Остаток дня тянулся для Захара нестерпимо долго (1) и (2) когда солнце зашло (3) серьге тени стали гуще закрывать землю (4) он почувствовал облегчение.
1)1,2,4 2)2,3 3)1,3,4 4)2,3,4
9. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?
Лещинский побежал за ними (1) и (2) когда был уже близко (3) услышал другой выстрел (4) раздавшийся справа.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4
Тест 10. Сложное предложение с разными видами связи.
1. Укажите, какой знак препинания нужно поставить в предложениях на месте вопросительного знака (?):
а) запятую; г) тире;
б) точку с запятой; д) не нужно никакого знака.
1. А рядом с этим чувством было и другое (?) чувство отдыха и безумного счастья.
2. Когда шуршат в овраге лопухи и никнет гроздь рябины желто-красной, слагаю я веселые стихи (?) о жизни тленной и прекрасной.
3. Два качества Чернышевский считал обязательными для человека и как бы завещал их потомкам (?) жажду труда и чистую совесть.
4. Звонили ко всенощной, и протяжный, дрожащий вой колокола раздавался в окрестности (?) солнце было низко, и одна половина стены озарялась розовым светом заката.
5. Сверху проникает неутомимый гул надземной жизни (?) смягченный отзвук великого труда все побеждающих людей.
6. Солнце пряталось за облаками (?) деревья и воздух хмурились, как перед дождем, но, несмотря на это, было жарко и душно.
7. Опасения Ивана полностью оправдались (?) прохожие обращали на него внимание и оборачивались.
8. Как хороши были туманные и свежие утра, когда тени деревьев лежали на воде (?) и под самым берегом ходили стаями неторопливые пучеглазые голавли!
9. Это были великолепные золотые рыбки (?) таких в аквариуме не было.
10. И вспомнил я отцовский дом, ущелье наше и кругом в тени рассыпанный аул (?) мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов.
2. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложное бессоюзное 2) сложносочинённое
3) простое, осложнённое 4) сложноподчинённое
Самое раннее изображение водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и 4-го тысячелетий до н. э.
3. Укажите верную характеристику предложения.
1) бессоюзное сложное 2) сложносочинённое
3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями 4) сложноподчинённое
Чтобы приблизить среднюю продолжительность календарного года к длительности тропического, каждые четыре года к февралю добавлялся день.
4. Укажите верную характеристику предложения.
1) сложное с подчинительной и бессоюзной связью 2) сложное с сочинительной и подчинительной связью
3) сложное бессоюзное 4) сложноподчинённое
Я не выбирал его — он сам меня выбрал, когда мне было шестнадцать.
5. Укажите верную характеристику предложения текста.
1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое
3) сложное с сочинительной и подчинительной связью 4) сложное с сочинительной и бессоюзной связью
Русские художники ознакомились с этой книгой в изложении Н.И. Кульбина на своём съезде в 1911 году, и этот доклад позже был опубликован в нашей печати, однако сама книга была издана на русском языке только в 1967 году в Нью-Йорке Международным литературным содружеством.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по просёлку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.
7 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Весной того года я окончил лицей (1) и (2) когда приехал из Москвы (3) просто поражён был (4) как изменился наш угрюмый дом.
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Он устал и почувствовал (1) что никакая сила не сдвинет его с места (2) и что (3) если теперь он сядет (4) ему уже больше не подняться.
1)1,3,4 2)2,3,4 3)1,2,3 4)1,2,4
9.На месте каких цифр должны стоять запятые в данном предложении?
С весел капали голубые капли (1) и (2) когда они падали в море (3) то на месте их падения ненадолго вспыхивало голубое пятнышко.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Готовимся к ЕГЭ. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.
Тесты для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
Тесты по теме «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи»
Тесты предназначены для использования на уроках русского языка в 9 классе при изучении темы «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи» и при подготовке обучающихся к государственн.
Обобщение изученного по теме «Сложное предложение с разными видами связи». Повторение изученного. Защита исследовательского проекта «Использование в разговорной речи сложных предложений»
маршрутный лист дистанционного урока.
Обобщение изученного по теме «Сложное предложение с разными видами связи». Контрольная работа № 4 по теме «Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи»
Маршрутный лист дистанционного урока.
