3. В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
а) Кровь людская не водица.
б) Зимний лес словно сказка.
в) Охранять природу значит охранять родину.
г) Пруд как блестящая сталь.
4. Найдите односоставное предложение.
а) В лесу всё тихо.
б) Осенней свежестью благоухает сад.
в) Ребята поставили палатки.
г) Всем хотелось принять участие в вечере.
5. В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
а) Зима и на улицах снег.
б) На полках стояли книги и лежали журналы.
в) Каникулы и ребята уезжают в лагерь.
г) Николай встал и молча зажёг свет.
6. В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
а) К несчастью дожди мешали путешествию.
б) Облака казались похожими на животных.
в) Дождь лил как из ведра однако мы шли дальше.
г) Я по-вашему всё равно не сделаю.
Где нужно ставить запятые?
7. Найдите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
а) Спустя полчаса Ким вывел ребят к роднику.
б) Полный раздумья шёл я по большой дороге.
в) Весной из далёкого края прибыли гости.
г) Он закрыл лицо и сидел не двигаясь.
8. Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
а) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
б) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
в) Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других сбрасывая с себя пустые заботы.
г) Осень наступила высохли цветы и глядят уныло голые кусты.
9. Укажите предложение, в котором не нужна запятая.
а) Анна улыбалась (?) и улыбка передавалась ему.
б) Ночной ветер зашуршал по крыше (?) и мне стало холодно.
в) Далеко внизу зеленела дубрава (?) и медленно несла свои воды река.
г) Сверху палило солнце (?) и до раскалённой кабинки нельзя было дотронуться.
10. Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ]: [ ]. (Знаки не расставлены)
а) Гуси высоко летят воды будет много.
б) Земля кругла на ней не скроешь тайны.
в) Я оглянулся у дороги стоял старичок.
г) Не хочешь ехать оставайся.
11. Найдите сложноподчинённое предложение.
а) Левый, дальний берег по-прежнему тонул во тьме, и тьма рисовала там огромные нелепые фигуры.
б) Я вгляделся: то была молодая красивая девушка.
в) Она сидела в двадцати шагах от меня, задумчиво потупив голову и уронив руки себе на колени.
г) Я собрался было встать, как вдруг глаза мои остановились на неподвижном человеческом образе.
12. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В глубокой прозрачной синеве (1) весело щебеча (2) кружили неугомонные ласточки (3) легко разрезая крыльями пространство (4) необъятного неба.
а) 1, 3; б) 1, 2; в) 1, 2, 3, 4; г) 1, 2, 3.
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества.
б) Много желал да ничего не поймал.
в) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
г) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.
14. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Думая о завтрашнем дне,
а) в первую очередь необходима цель в жизни
б) не бойся мечтать.
в) прошлое не должно забываться.
г) будущая жизнь представляется мне яркой и безмятежной.
15. Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
а) Все, кто знали Павла, любили и уважали его.
б) Ваня не был круглым сиротой, но поддержки старших никогда не чувствовал.
в) Это была вынужденная остановка в пути.
г) Немало споров вызвал новый фильм молодого режиссёра.
16. Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным определением.
а) Школьникам нравятся острые сюжеты «Бэлы», «Тамани» и «Фаталиста».
б) Стихотворение «Парус» написано в 1832 году ещё совсем юным Лермонтовым.
в) В стихотворении «Монологе» мы видим размышления поэта о жизни.
г) Поэму «Демон» Лермонтов несколько раз переделывал.
1. Что не является словосочетанием?
б) что-нибудь новое;
г) вдали от дороги.
2. В каком словосочетании вид связи – примыкание?
а) глубокое озеро;
в) белый от снега;
3. В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
а) Два да пять будет семь.
б) Дальнее расстояние не помеха дружбы.
в) Биться в одиночку жизни не перевернуть.
г) Утро ясное, морозное.
4. Найдите односоставное предложение.
а) Бурей снесло крышу.
б) Прошло два дня.
в) В лагере кто-то проснулся.
г) На улицу вышли люди.
5. В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
а) Подмораживало и звёзды усеивали небо.
б) Небо чистое и светится голубизной.
в) В сентябре лес светлее и птичьи голоса тише.
г) Отгремел грозами июль и лето перемахнуло на осень.
6. В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
а) Ночью весь мир кажется много проще.
б) Болото похоже было бесконечным.
в) Только звёзды как будто рады морозу.
г) Что может быть приятнее прогулок в бору?
7. Укажите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
а) Я сидел погружённый в радостное умиление.
б) Настасья вошла в комнату не постучавши.
в) Серёжа молчал и стоял белый как снег.
г) Невидимая посредине реки плывёт лодка.
8. Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
а) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.
б) Помню на синем небе недвижно стоят белые облака.
в) Ещё десять шагов и я увидел толстую сухую сосну.
г) Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо.
9. Найдите предложение, в котором запятая не нужна.
а) После грозы всё блестело и сверкало (?) и дышалось легко.
б) Было темно и холодно (?) и мне очень хотелось поскорее оказаться дома.
в) Уже начинало припекать (?) и с крыльца падала звонкая капель.
г) Ветер дул с моря (?) и городок обдавало запахом водорослей.
10. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ] – [ ] (знаки не расставлены).
а) Рожь гнулась и качалась лес побледнел и расплылся.
б) Сомнений не было где-то близко проходила дорога.
в) Трус не любит жизни он только боится её потерять.
г) Рванул ветер сосна стряхнула с себя шапки снега.
11. Найдите сложноподчинённое предложение.
а) Ветер стих, поднебесные страсти улеглись, сквозь тучи пробивались лучи солнца.
б) В прежние годы у обрывистого края оврага, где вырос микрорайон, соорудили спортивный трамплин.
в) Он вспомнил ночное событие, но вспомнил без страха, как нечто произошедшее в свой черёд.
г) Она открыла дверь и, пройдя мимо, вошла во вторую комнату.
12. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В комнату вошла девочка лет пяти (1) закутанная в пушистый платок (2) и (3) обутая в сапожки (4) отороченные белым мехом.
а) 1, 2, 3, 4; б) 1, 2, 3; в) 1, 4; г) 1, 3.
13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
а) Некоторые акварельные произведения относятся как к живописи так и к графике.
б) Океан словно замер и рокочет тихо и вкрадчиво.
в) Ответы вы можете дать в устной или письменной форме.
г) Арбуз и спел и сахарист и очень вкусен.
14. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Оказавшись в незнакомом городе,
а) меня в первую очередь интересует его история.
б) чувство тревоги не покидает меня.
в) я люблю бесцельно побродить по улицам.
г) его дома и улицы могут многое рассказать.
15. Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
а) В это время вдалеке взорвались сразу два тяжёлых снаряда.
б) Рядом с матерью расположились две взрослых дочери.
в) Жители нашего и соседнего домов были приглашены на концерт.
г) Этот мастер – талантливая самоучка.
16. Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным приложением.
а) В стихотворении «Арионе» А.С. Пушкина мы видим отражение декабрьских событий 1825 года.
б) Басню И.А. Крылова «Стрекоза и муравей» знают даже дети.
в) В «Горе от ума» Грибоедова отчётливо противопоставлены друг другу два образа мыслей.
г) Комедию «Ревизор» Гоголь написал всего за два месяца.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»»
Вариант I
- Что не является словосочетанием?
- В каком словосочетании вид связи – согласование?
- В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
- Найдите односоставное предложение.
- В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
- Найдите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
- Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- Укажите предложение, в котором не нужна запятая.
- Найдите сложноподчинённое предложение.
- Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
- Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным определением.
- Что не является словосочетанием?
- В каком словосочетании вид связи – примыкание?
- В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
- Найдите односоставное предложение.
- В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
- Укажите предложение, в котором надо обособить выделенные слова.
- Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- Найдите предложение, в котором запятая не нужна.
- Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ] – [ ] (знаки не расставлены).
- Найдите сложноподчинённое предложение.
- Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
- Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным приложением.
- Что не является словосочетанием?
- В каком словосочетании вид связи – примыкание?
- В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
- Найдите безличное предложение.
- В каком предложении союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении надо обособить выделенные слова?
- Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- Укажите предложение, в котором на месте вопросительного знака запятая не нужна.
- Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ]: [ ] (знаки не расставлены).
- Найдите сложноподчинённое предложение.
- Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- Укажите предложение с ошибкой в согласовании.
- Отметьте вариант с ошибкой в построении предложения с несогласованным приложением.
Источник: kopilkaurokov.ru
В каком предложении на месте пропуска не нужна запятая?
а) по воспоминаниям Скотта _ трудно установить хронологию его чтений. он и сам признавался, что путает даты.
б) по воспоминаниям Зализняка _ именно после этой поездки он заинтересовался языками, начал учить английский, итальянский и испанский.
в) по воспоминаниям бывших абитуриентов _ экзамены проходили иногда весьма непредсказуемо, заставая врасплох своей курьезностью и неординарностью.
г) по воспоминаниям Герцена _ Чаадаев обычно был «холоден, серьезен, умен и зол».
д) по воспоминаниям современников _ комнаты <. >украшала портретная галерея членов семьи Мусиных-Пушкиных .
комментировать
в избранное
11 ответов:
Алиса в Стран е [365K]
5 лет назад
В предложениях со второго по пятое (под буквами б — д) запятые на месте пропуска нужны обязательно, они стоят после вводных конструкций со словосочетанием «по воспоминаниям»:
В первом же предложении вводной конструкции нет, поэтому запятая там не нужна:
Ответ: в первом предложении.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
Andre y U [39.7K]
5 лет назад
На первый взгляд этот вопрос кажется немного сложным, но если прочитать эти предложения с выражением то становится понятно где запятая не нужна.
После прочтения первого же предложения мы видим верный ответ на вопрос где запятая не нужна, ну а в последующих предложениях запятая имеет права быть.
Правильный ответ вариант А.
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
lady v [640K]
5 лет назад
Запятые в предложениях ставятся после вводных слов или сочетаний, в данном случае после вводного сочетания «по воспоминаниям».
Но не во всех предложениях это сочетание играет роль вводного слова. Найти искомое предложение можно, если заменить сочетание «по воспоминанием» на другое, например на слова Читая воспоминания.
Читая воспоминания Зализника именно после поездки. — смысл пропал
Читая воспоминания бывших абитуриентов экзамены проходили. — опять не то.
Читая воспоминания Герцена Чаадаев был. — не читал Чаадаев этих воспоминаний.
Читая воспоминания современников комнаты украшала. — не подходит.
Читая воспоминания Вальтера Скотта трудно установить хронологию его увлечений. — А вот это то что нам нужно, смысл полностью совпадает.
Верный ответ А: по воспоминаниям Скотта.
Источник: www.bolshoyvopros.ru
В каком предложении не нужна запятая
Найди верный ответ на вопрос ✅ «В каком предложении не нужна запятая 1) листья были желтые, бордовые. 2) месяц светит, а не греет. 3) в комнате было чисто, и тепло. 4) . » по предмету Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Новые вопросы по русскому языку
Разберити предложение смотрит с неба месяц бледный
Помогите Отрывки из современных песен. Найдите в низ ошибки Ты звОнишь ей домой, Когда меня рядом нет. Скажи мне «да» или «нет» И дай мне свой ответ Я шоколадный заяц Я ласковый мерзавец И сладкий на все сто .
Составить текст про осень с определением
Почему здесь не сладки пишется раздельно: Недостатки всем не сладки.
Составить словообразовательное гнездо к словам «дерево», «земля», «вода»
Главная » Русский язык » В каком предложении не нужна запятая 1) листья были желтые, бордовые. 2) месяц светит, а не греет. 3) в комнате было чисто, и тепло. 4) ребенок заплакал, но быстро успокоился
Источник: urokam.net