Всем привет , мне кажется каждый ходит или ходил в школу хоть раз и точно встречал те типы людей , о которых сегодня пойдёт речь . Вообще , одноклассники это «не паханное поле» и если вам понравиться эта статья , я могу создать вторую часть .
1.Прогульщик
Этот тип есть в каждой школе и в каждом классе , и очень редко , когда этот человек появляется на всех уроках , потому что на «ненужные» он просто не ходит. Да , и вообще может ходить через день , придумывая уйму разных причин.
2.Популярный(ая)
Ну я думаю вы уже догадались , что это за тип . Может быть , как девочка , так и мальчик , и вот о них то знает почти вся школа . Они красиво одеваются , ведут себя довольно вызывающе ( иногда даже высокомерно) , а вот в учебе они редко блещут большими успехами . Да, и когда им , ведь у них такая интересная и насыщенная жизнь.
3.Серая мышка
Этот тип славиться тем , что у него мало друзей , он редко поднимает на уроках руки , его могут даже задирать . Вообщем, совершено незаметный человечек , который сидит где-то в углу и помалкивает.
Типы одноклассников в школе ПОДБОРКА ЛУЧШЕЕ
4.Ботаник/ Заучка
Как иронично я вспомнила этот тип , ведь сама являюсь отличницей . Но прям заучкой я себя не считаю , скорее просто ответственным человеком . Этот же тип блестяще знает все предметы , всегда делает домашку, а о том , что такое веселье и отдых слабое имеет представление . Да , и друзей у него тоже практически нет. Поэтому , не путайте просто отличников и заучек .
5.«Лучше не связываться»
Это такие Хулиганы , которые переходят уже всякие границы , они не слушаю ни замечания учителей , ни замечания родителей . А в кабинете директора они бывают чаще , чем у себя дома . Бесконечные двойки , прогуливания и хамское поведение на уроках , вообщем это все о них. Да, как правило они и общаются с себе подобными .
Ну что , а какие типы одноклассников были или есть у вас? Какой из них вас раздражает больше всего ? Напишите об этом в кометарных
Ну и подписывайтесь на канал, ставьте лайк и читайте другие мои статьи о школе и не только. Спасибо за прочтение , всем пока!
Источник: dzen.ru
10 типов одноклассников, которые есть в каждой школе
Вы никогда не замечали, как сильно 10Б похож на 6А, а 8Г на 11В? Нет, серьёзно! Я даже не об интересах или разговорах на перемене. Я о людях. Вы замечали, как кто-то один постоянно не приходит, а другой тянет руку на каждом уроке? Думаю, такие одноклассники есть у каждого из вас. Сомневаетесь? Тогда ловите ещё несколько “типов”.
Уверена, здесь есть даже вы!
1. Постоянный обладатель “энки”
Его редко можно увидеть в школе. Учителя уже и забыли, как он выглядит, а некоторые и вовсе не знают. Но несмотря на все свои пропуски, он всё равно умудряется получать хорошие годовые оценки. Как? А всё очень просто: он появляется несколько раз в четверти, получает несколько пятёрок и пропадает до момента выставления четвертных оценок!
Топ10 Видов ОДНОКЛАССНИКОВ!
И что самое интересное: его друг никогда не пропускает занятия без причины. Он постоянно отвечает на расспросы о причине отсутствия обладателя «энки».
2. Одноклассник, который буквально воспринимает фразу “школа — второй дом”
Он всегда появляется в школе самым первым, правда и уходит тоже самым первым. Для него нет понятия “голод”. Если он захочет, то сможет поесть прямо на уроке. На переменах, а иногда и во время занятий, он предпочитает поспать на парте и стульях. Обычно он сидит на последних рядах, чтобы было удобнее трапезничать и отдыхать.
В общем, этот человек чувствует себя в школе очень уютно и комфортно, прямо как дома. Дружить с ним — одни плюсы : всегда будешь сыт и не будешь унывать со скуки, так как обычно этот тип отличается хорошим чувством юмора.
3. “Неуловимый”
Человек, для которого физкультура седьмым уроком — не урок. Он постоянно спрашивает: “Что седьмым?”. И если слышит ответ “физра”, то таинственным образом исчезает. Сколько бы раз учителя не пытались его остановить, «неуловимый» всё равно находит способ скрыться.
4. Одноклассник, у которого нет ничего лишнего
Он постоянно забывает или принципиально не носит тетрадки, да и вообще, в его арсенале школьных принадлежностей — одна лишь ручка. Но в их рюкзаке обязательно должна лежать спортивная форма. Наверное, она и занимает всё место. И, конечно, он всегда будет дружить с такими же, как он.
Ходят слухи, что они пытались договариваться о том, кто какие книги будет носить, но безуспешно: постоянно путают свои обязанности. И внимание! Их коронная фраза: «Листик есть?»
5. Отличник, который делает “домашку” прямо перед самым уроком
О том, как эти люди умудряются быть отличниками, ходят легенды. Они никогда не делают домашние задания дома, но постоянно находят выход, чтобы не получить двойку. Чаще всего, это люди, которые обладают даром говорить “обо всем, да ни о чем”. А тому, как они умеют лить воду, удивляются все: как одноклассники, так и сами учителя. Подружится с ними не составляет труда, так как эти они открыты миру и всегда не против поболтать.
6. “Спаситель”
Это человек, которого одноклассники считают героем. Никто не умеет заговаривать и уговаривать учителей так, как это делает он. Может найти общий язык даже с самым строгим учителем. А как же искусно он находит темы для разговора. У него обычно много друзей, знакомых, с которыми он всегда «на одной волне».
Может найти подход даже к самому замкнутому и тихому однокласснику.
7. “Учитель учителя”
Иногда непонятно, что этот человек вообще делает в школе: некоторые темы он знает лучше, чем сам учитель. Он никогда не против поспорить с учителем, указывая на его ошибки и оговорки. Некоторые его недолюбливают, а некоторые очень даже рады, что есть ученик, которого можно отправлять на различные олимпиады и конкурсы. Обычно он обладает ограниченным кругом близких друзей, в который попасть сложнее, чем получить американскую визу.
8. Артист, который постоянно на гастролях
Он редко появляется в школе, так как всегда танцует или поёт. Это человек, который умеет четко распределять свое время и приоритеты. Несмотря на все пропуски, он всё равно старается учиться, и у него даже неплохо получается. Плюс ко всему, его очень любят учителя, ведь он никогда не против выступить на их мероприятиях. Эти люди отличаются уверенностью в себе, которой можно только позавидовать.
9. Мисс/мистер “Местная пресса”
Это тот, кто знает все самые свежие слухи и новости: кто с кем гулял, кто кого обидел и т.д. Нередко эти люди допускают ошибки — и распространяют ложную информацию. Часто это не один человек, а группа друзей, для которых пообсуждать кого-то — ежедневный ритуал, без которого не проходит ни дня. Этих людей ни в коем случае нельзя обижать или как-то задевать, иначе следующей темой для обсуждения и слухов станешь ты.
10. “ Крутой” одноклассник
Он искренне уверен в том, что из-за своего вызывающего поведения, выглядит очень круто. Это тот самый человек, который постоянно беспочвенно спорит с учителями, считая, что он умнее всех. Тот, кто постоянно срывает уроки своими выходками. Большинство одноклассников осуждает его действия.
И, как полагается по иронии судьбы, этот человек будет дружить с отличницей, а все вокруг будут недоумевать, как так вышло. Ну что, узнали себя или своего друга? В комментариях можешь рассказать, какого одноклассника мы забыли.
Источник: 5uglov.ru
Виды одноклассников в школе
Все люди уникальны. Каждый имеет свои недостатки и достоинства. Учителям еще в ВУЗах объясняют, что одинаковых детей нет, что к каждому нужно находить подход. Тем не менее, в каждой гимназии или СОШ есть несколько человек, которых не любит и не понимает никто. Они не приспособлены к стандартному ритму учебы. Школа не хочет и не может подстраиваться под каждого.
Эта статья — о тех, кто выделяется на общем фоне. Важно! Речь пойдет не о совсем обычной школе, а об особой, для нестандартных детей. Здесь не говорят, что к каждому ищут особый подход. Здесь просто работают с каждым, кто переступает порог класса.
В одном достаточно большом кабинете за разными партами сидят преподаватели. К каждому из них периодически подсаживается кто-либо из учеников, и начинается общение, преимущественно — сдача тем. Если возникают заминки, учитель поможет, натолкнет на верное решение. Важно! Ученики 6-го класса могут заниматься вместе с теми, кто уже перешел в 9-й.
В помещении немного шумно, постоянно стоит рабочий гул. Школа невелика. Учеников в ней немного. Увеличивать численность нет возможности. Их негде размещать. Лучше всего школу характеризуют те, кто ее посещает.
Настало время узнать, кто же здесь учится, почему эти дети оказались лишними в обычных учебных заведениях.
1. Стеснительная тихоня
В классе появилась новенькая — восьмиклассница. У нее голова больше стандартной и белые волосы. Она медлительна и постоянно всхлипывает. Самая частая фраза: «Я не знаю, почему я плачу!». Ее успокаивают и уговаривают вернуться к уроку. Почему ушла из обычной школы? Ее не приняли одноклассники? Дразнили из-за физических особенностей?
Учителя отмечали, что она ничего не успевает? Ей было неинтересно или страшно? Приходилось много пропускать из-за болезней? Не приняли ее особенности, не помогли их компенсировать? Можно предполагать, что каждый из предложенных ответов имеет право на существование.
2. Мальчик с аутизмом
По коридорам постоянно ходит мальчик с диагнозом — аутизм. Он перемещается на цыпочках. Может перебирать четки. Любимый предмет — биология. Любимый раздел — жесткокрылые или жуки. Он не агрессивен, никому не навязывается. И он постоянно везде заглядывает. Люди с аутизмом часто отличаются повышенной тревожностью, могут иметь самые разные интересы.
Основная проблема — такие люди мало ориентируются в обществе, у них не развит вообще или развит слабо социальный контекст. Соблюдение формальных правил и этикета — под сомнением. В то же время интеллект полностью сохранен. Дети адекватно воспринимают знания. Общение — своеобразное. Люди с аутизмом не избегают разговоров и дружбы вопреки распространенному мнению.
Отличается только стиль общения. Важно понимать, что людей с аутизмом в мире намного больше, чем это принято считать. Кто-то смог приспособиться к стандартной школе, кто-то нет. В большинстве случаев с ними не могут или не хотят общаться.
3. Юный диссидент
Его транспортное средство — самокат, и не самый тихий. Он может выпить у кулера подряд несколько стаканов воды, не беспокоясь, что его ждут. Он щеголяет в майке «Команда Навального» и демонстрирует значок «Бузотер». На переменах он не склонен говорить о теории Бойля-Мариотта, а может рассказывать о феминизме старшеклассницам.
Становится понятно, почему его не поняли и не приняли в стандартной школе. Ему не стоит напоминать о том, как за проступки водили на допросы, при которых не было ни родителей, ни адвоката. Общаясь с этим человеком, понимаешь, что каждый имеет право на свое мнение. Но при этом соблюдение закона обязательно для всех.
4. Нервный вундеркинд
Он носит длинные волосы, больше похож на девочку. В одиннадцать лет он может рассказать сюжет любого фильма, снятого в XX веке. Его мечта — музей быта эпохи Советского Союза. Он умен и заслужил кличку «умник». Таким детям не просто. Те, кто попал в стандартную школу, обычно социализируются, но не забывают о своей не уникальности.
Они не опускаются на обычный уровень, но помнят, что в человеке важен и нужен не только интеллект. Но по большей части такие дети скучают в обычных школах. Они не любят уроки и перемен, учителя и одноклассники терпеть не могут их. Но есть и еще одна категория подобных гениев. К ним то и относится наш герой. Он обладает великолепным умом и талантом.
При этом он отстает в развитии (эмоциональном и социальном). Он не «боец», часто болеет. «Крутая» гимназия не для него. Но и учиться дома ему нельзя. Он решит, что он непризнанный гений. Обратная сторона подобного обучения — отсутствие общения со сверстниками, неумение общаться в социуме.
5. Увлечённая скрипачка
Девочка с толстой косой. Она уверенно готовится к учебе в Консерватории. Училище — не для нее. Она – типичный представитель детей, имеющих конкретную цель и не желающих знать другие предметы. Что делать с подобными учениками? Заставлять учить физику, которую они не понимают? Можно ли позволить этой скрипачке остаться неграмотной, но одаренной?
Как ей сочетать по 6-7 уроков ежедневно с занятиями по сольфеджио? Право на обучение гарантировано конституцией. И ребенок не должен оставаться без базовых знаний по литературе или химии из-за увлечения одним предметом. Консерватория может не состояться по разным причинам. И всегда должны быть варианты дальнейшего развития.
6. Любознательный шестиклассник
Парень обаятелен. С ним здороваются и одноклассники, и учителя. Казалось бы, он — мечта любого директора школы. Он много знает, обладает тактом, может иронизировать по поводу. Он – новенький. Родители недавно переехали в Петербург. Он хочет и на гитаре играть, и увлекается фотографией, и паркуром заниматься. Но учителя не ценили подобной любознательности.
По предметам — двойки и единицы. А парень не понимает, когда же заниматься тем, что действительно интересно, если по 10-12 часов в день уходит на учебу. Родители совершают ошибки, запрещая ходить в бассейн или на шахматы, если по алгебре получена двойка. А потом думают, почему сын или дочь не хотят ничем заниматься, впадают в депрессию. А как быть ребенку?
То, что нужно — не интересно. То, что интересно — под запретом. В школе, о которой мы говорим, весь рабочий день занимает не более 3- часов. Столько же тратится на уроки дома. И далее — свобода творчества.
А главное, что наш шестиклассник успел забыть о двойках.
7. Ненужный ученик
К завучу пришла новая мама. Она с трудом удерживает слезы. Ее сын-девятиклассник отказывается идти в школу. Объяснений нет. Родители паникуют, а он спокойно говорит, что его на уроках больше не будет. Его не берут в другие школы, доступны только варианты с учебными заведениями, пользующимися дурной славой.
Важно подчеркнуть, что и мальчик не слишком активен, к учению не стремится. Что произошло в предшествующей раньше? Ответа не дает никто. Родители не могут контролировать каждый шаг сына, школа от комментариев отказывается. Мотивации нет, а ходить на уроки по привычке не хочется. А может, имели место и большие неприятности: травля, постоянные ссоры в кем-либо из одноклассников.
Результат один: школа не заинтересована в «сложных» учениках, никто не хочет разбираться в проблемах. Такие учащиеся мало кому нужны.
8. Активная, но странная девочка
Девочка. Вас встречают сияющие глаза и майка с изображением волка. Она не соблюдает правила, не употребляет в речи «Вы». Она сразу и с места рассказывает о своей симпатии к какому-то артисту или певцу. Она — не блоггер. Сложно сказать, почему ее перевели в эту школу. Можно сказать одно — ее не воспринимали в стандартном классе.
Или относились несколько странно. О таких детях можно сказать одно. Их часто подвергают травле, даже чаще, чем аутистов. Последний может стать другом или попасть под защиту нейротипичного одноклассника. А детей, подобных описанной девочке, чаще всего не любит никто. Учителя не ценят их активное поведение, ученики просто не любят тех, кто отличается от коллектива.
Это относится и к тихим чудакам, и к отличницам, не интересующимся ничем, кроме учебы. Если ребенок активен, открыт, но не совсем адекватен с общепринятой точки зрения, его так и не примут в свои ряды. Многие начинают понимать, что нужно соблюдать некие правила социума уже после окончания ВУЗа. Но, как поступать тем, кто еще учится в школе.
9. Мажор с проблемами
Еще один нетипичный представитель современной молодежи. Девочка, учится в супердорогой школе. Отличается высоким ростом, подчеркнутой женственностью. В анамнезе: зависимости, попытки самоубийств, дебоши. Она упорно пытается худеть (до анорексии). Родители считают, что учиться можно только за границей. Девочка имеет все, но ничего не хочет. У нее нет мотивации получать знания.
Перспективы определяются родителями. Сказать, что с ней будет в дальнейшем, невозможно. В чем причина? В семье, имеющей хорошей доход? В учебном заведении?
Ответа нет. Но стоит помнить, что проблему могут быть у детей из вполне обычных детей, у которых нет пьющих родителей. На практике же учителя не любят тех, кто хорошо одевается и приезжает с личным водителем. Причина — такие дети, в основном, не воспитаны, хамят, преподавателей считают прислугой. Не стоит забывать, что школа — не отдельный институт.
Она — часть общества. И здесь никто не стремится решать чужие проблемы. Здесь не хотят создавать их себе.
10. Медлительная перфекционистка
В прошлом у этой девочки — дисграфия в комплексе с дислексией. Она не понимает математику, не умеет пересказывать только что прочитанный материал. Дополнения — полное отсутствие концентрации. Она не уверена в себе, не хочет учиться. В массовой школе такого ребенка сложно представить.
Ее бы сразу зачислили в двоечницы, уверили в том, что ей никогда не получить хорошие знания, полезные в жизни. Ей бы внушили, что она — тупая и безнадежная дура. И неизбежное следствие – дружба с такими же неудачниками и жизнь «под откос». Я – мама этой последней девочки. Два года прошли недаром. Она уже хочет учиться. Но в массовую школу ей нельзя.
Ее сразу посадят на последнюю парту и забудут про ее существование. Она же будет заниматься своими делами, не думая о теореме Пифагора вообще. В той же гимназии, что мы выбрали для учебы, каждый ученик получает свою долю внимания. И учитель знает, кто не готовился, а кто не смог преодолеть дебри глаголов второго спряжения.
И становится понятно, что девочка — не лентяйка, а перфекционистка, которая никогда и никуда не спешит. Ее нельзя торопить, ругать. Если это учитывать в работе с ребенком, можно получить отличные результаты. Она – не гений, не усваивает значительную часть информации. Но и двойки она больше не получает.
В дневнике — от троек до пятерок. Источник: Ксения Букша
Источник: lancmanschool.com