Конец июня. Выпускные вечера. Как правило, в это время и встречаются бывшие одноклассники. Зачем нужны такие встречи? Чаще всего мы не поддерживаем отношения со всеми, с кем когда-то учились. Люди, которые остаются рядом и интересны нам не потому, что они бывшие одноклассники или однокурсники. Интересы почти всегда разные, а люди по сути друг другу чужие.
Часто мотивацией похода на такие встречи является демонстрация своих достижений, часто просто оторваться на вечеринке, часто из простого любопытства.
Честно говоря, я и раньше не особо стремилась на такие мероприятия. Не особо приятна мне была атмосфера. Чего уж говорить про то, как это воспринимается мною, с тех пор как я стала другой. Конечно же со многими бывшими одноклассниками я в хороших и дружеских отношениях. Мы собираемся вместе, они приходят ко мне, я к ним.
Но это уже не бывшие одноклассники, а друзья, проверенные временем. И вот, в этом году у нас 20 лет. Меня зовут на данную встречу, а я никак не могу решиться. Я знаю. Как воспримут мое присутствие те, кто все эти годы был рядом.
Зачем нужна школа? Об образовании, учителях и школьной жизни
Насчет остальных мне несколько тревожно.
С одной стороны. Я яркий пример, насколько по разному может складываться жизнь человека, с другой ощущение собственной никчемности и неполноценности на фоне других немного удручает. И дело не только в инвалидном кресле, не только, что мне придется прибегнуть к помощи других, а еще и в отсутствии семьи и детей и т.д.
Как поступить? Ходили ли вы на такие мероприятия после перелома в вашей жизни?
gregor 17 июнь 2014 15:31
встреча одноклассников
Ответ для Елочка:
Не хожу, такие встречи мне снятся в кошмарах.
спинальник 17 июнь 2014 15:31
встреча одноклассников
Ответ для Елочка:Буквально на той неделе ко мне приезжали в гости мои дв.брат с сестрой у них как раз 35 летний юбилей выпуска.После мероприятия делились впечатлениями:кто как выглядит,одет и какие цацки носит,особенно женская половина и кто чего достиг.Поэтому не очень жалею,что никогда не посещал данное мероприятие.Друзья остались,а остальные.
Pups 17 июнь 2014 15:34
встреча одноклассников
Исключительно для поддержания своего эго, оценить себя на фоне других ))) побухать с одноклассниками ну и еще перепихнуться с «бывшей любовью».
gvozdika 17 июнь 2014 16:38
встреча одноклассников
Ответ для Елочка:
Елочка:
С одной стороны. Я яркий пример, насколько по разному может складываться жизнь человека, с другой ощущение собственной никчемности и неполноценности на фоне других немного удручает. И дело не только в инвалидном кресле, не только, что мне придется прибегнуть к помощи других, а еще и в отсутствии семьи и детей и т.д.
Как поступить? Ходили ли вы на такие мероприятия после перелома в вашей жизни?
Леночка, я такой же пример, жизнь сложилось не так как у моих одноклассников. Но меня это нисколько не удручает. На такие встречи стараюсь ездить, хотя это непросто и далеко. Все мы живём сейчас в разных городах и встретиться каждый год просто не получается. Встречи у нас проходят интересно, дружно, тепло. Без всяких проблем мне помогают там, если это нужно.
СПИСЫВАНИЕ В ШКОЛЕ
Все ребята и девчата у нас хорошие, понимающие, отзывчивые. Не один раз мне помогали в разных ситуациях. Мы дружим.
Считаю, что на встречу тебе нужно идти обязательно. Ты же сама говоришь, что со многими дружишь, поддерживаешь связь. Значит чужой там не будешь. Желаю тебе удачи!
Мы такие, какие есть и меня любят такую, какая я есть. Моим одноклассникам не важно, что я инвалид. Уверена просто, твои такие же.
Только никто у нас не демонстрирует свои достижения. Мы все настолько простые, что проще и не бывает.
Яна 17 июнь 2014 17:27
встреча одноклассников
Ответ для Елочка:
Я посетила встречи по случаю 20 и 25 лет окончания школы. На 15 лет мои одноклассники пришли ко мне домой. Собственно, чтобы больше не было «домой», я и пошла на 20-летие. Мне так понравилось! Такие теплые чувства всплыли, воспоминания!
Отношение ко мне со стороны бывших одноклассников было самым теплым и доброжелательным. Я и на природу с ними поехала после кафе, всю ночь сидели у костра, жарили шашлыки. Сопровождала меня моя ухаживающая, так что проблем особо не было. Мужики сажали в машину, высаживали.
Встреча на 25 лет мне не понравилась. Ну не задался вечер. Пригласили за час до встречи (как и многих других), ужинали в столовой школы, на природу не ездили. Если в первый раз не было хвастовства, то во второй раз только этим и занимались. Такой возраст, что дети заканчивают школу, все говорили только как их дети сдавали ЕГЭ, поступали в престижные вузы.
Кто куда ездил отдыхать, на какие курорты. Какие руководящие и прибыльные посты они занимают. Было несколько человек «не достигших», так выглядели, как идиоты. Много пили. Напились. В помещении было ужасно жарко. Сама в то лето судилась с администрацией и настроения не было вообще.
На 30 лет не пойду, скорее всего. Но Вам, Лена, один раз советую сходить на такую встречу. Кроме того, полезно иметь связи в кругу «достигших», очень полезно)))
Источник: www.disability.ru
Разговор по душам. Зачем нужны клубы общения в школах?
Ни для кого не секрет, что одним из наиболее важных факторов школьной жизни для подростка является общение. Ребята учатся взаимодействовать друг с другом, разделять с ровесниками свои мысли, отстаивать собственные убеждения, выстраивать взаимоотношения. Но зачастую в школе для этого им просто не хватает времени – на уроке они получают новые знания, повторяют пройденный материал, защищают проекты, а за время перемены успевают перейти из класса в класс, дойти до столовой и перекинуться друг с другом только парой фраз. Это стало одной из причин создания клуба общения в школе – места, где ребята могут, никуда не торопясь, поговорить друг с другом, обсудить свое настроение, поделиться впечатлениями.
Встреча в клубе – это не только разговор по душам, но и настольные игры, викторины, даже чаепития. Главная цель встреч – создание психологически комфортной атмосферы, которая раскрепостит ребят, расположит их к открытому диалогу. Каждый участник клуба не боится высказаться, произнести любую «глупость».
При этом у ребят есть возможность не только заявить о собственной позиции, но и понаблюдать за другими – даже если подросток не принимает активного участия в разговоре, он может сравнить чужое мнение со своим, проанализировать иную точку зрения и сделать выводы. Зачастую ребята вместе разбирают ситуацию, которая беспокоит кого-то из участников, обсуждают новые фильмы, игры или книги, иногда даже комментируют произошедшие школьные события.
Для специалистов в свою очередь это отличная возможность понаблюдать за учениками в не совсем формальной обстановке.Важным принципом формирования подобных коммуникативных групп является их открытость и инклюзивность – в любой момент подросток может прийти на встречу. Правда, иногда мы идем на небольшую хитрость – позиционируем клуб общения в первую очередь как клуб для любителей настольных игр.
Подростки с большей охотой идут поиграть в «настолки», нежели на приглашение «поговорить». Зато уже после нескольких встреч ребята настолько раскрепощаются, что с удовольствием участвуют в других мероприятиях – в просмотре фильмов, викторинах, чаепитиях и оживленных дискуссиях.Клубы работают для двух возрастных групп: для подростков 5-7-х классов и ребят 8-10-х классов.
Цели этих клубов – развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы, расширение области взаимодействия, то есть включение в мир ребенка большего числа одноклассников, сверстников, взрослых.За время работы клуба с нашими ребятами произошли большие изменения – мы видим положительный результат. Подростки стали инициативнее, активнее, у них появилось желание делиться своими мыслями, эмоциями и переживаниями.Клуб стал важной составляющей инклюзивного образования в нашей школе.
В его работу вовлекаются дети с ограниченными возможностями здоровья с коммуникативными трудностями, в том числе с расстройствами аутистического спектра. У таких ребят появилась группа настоящих друзей, к которой они чувствуют свою принадлежность. Вместе они проводят перемены и время после школы, ходят друг к другу в гости. Ученики стали более самостоятельными.
Ведь они ощущают себя группой, члены которой должны поддерживать друг друга.Клуб – это важное событие их школьной жизни: ребята часто с нетерпением ждут новой встречи. Коммуникативные клубы стали пространством для доверительного и дружеского общения, в котором формируется умение слушать других и обсуждать с ними свои мыли и идеи, умение понять мотивы другого, поставить себя на его место и также получить эмоциональную поддержку от сверстников. А ведь это так важно в наше время – просто поговорить по душам и быть уверенным, что тебя услышат.Софья РОЗЕНБЛЮМ, руководитель службы психолого-педагогического сопровождения школы №1540;Наталья БОРИСОВА, педагог-психолог, координатор инклюзивного образования школы №1540
Источник: ug.ru
Что такое школьное самоуправление и кому оно нужно
Идея о школьном самоуправлении не нова – педагоги и родители сегодняшних учеников помнят время, когда в школах предпочитали наделять детей некой долей самостоятельности. Создавались «звенья», ответственные за разные направления работы (помощь ветеранам, оформление стенгазет, уборка классов и т. д.), и школьники брали на себя часть ответственности за те или иные дела. Раз в год в старших классах объявляли неделю самоуправления, выбирая из числа самых активных «директора», «завуча» и «педсостав».
Сегодня ученикам предоставляют гораздо больше свободы в принятии решений, но и ответственность на них лежит серьезная. В этой ситуации задача взрослых – не выпускать ситуацию из-под контроля, не подавляя креативности и инициативы ребят. Если найти удачный баланс между этими составляющими, самоуправление пойдет школе только на пользу.
Зачем же нужен ученический совет как орган школьного ученического самоуправления?
Одним из органов школьного самоуправления может стать ученический совет, который формируется из наиболее активных представителей каждого класса, и занимается решением школьных вопросов, исходя из традиций конкретного учебного заведения и интересов школьников. Ученический совет участвует в организации школьных и внешкольных мероприятий (дежурства, соревнования, конкурсы, выставки), сотрудничает с клубами и общественными организациями, способствует развитию информационного пространства школы. В зоне ответственности ученического совета – соблюдение правил поведения в школе, помощь в контроле за внешним видом учеников, состоянием учебников и школьного имущества, поддержание в чистоте территории, закрепленной за каждым классом.
Для максимально эффективной организации работы в школе из состава ученического совета выбирают тех, кто будет возглавлять различные направления. Например, в школе «Ступени» есть президент совета, министры культуры, спорта, правопорядка и информации. Выбирают этих ребят из числа самых ответственных, пользующихся доверием и уважением одноклассников. Лидеры могут повести за собой остальных, а общие цели и работа на результат объединяют школьников, учат их быть командой и взаимодействовать друг с другом.
Наличие ученического совета позволяет привлекать школьников к решению насущных вопросов. Ученики могут вносить свои предложения по усовершенствованию работы столовой, обновлению инвентаря в спортзале, обустройству прилегающей к школе территории. Дети и педагоги совместно решают, на что тратить деньги, которые вносят родители в фонд помощи школе. Школьникам ученический совет дает возможность выдвигать свои идеи и предложения, отстаивать свои права – словом, формирует основы понимания демократического общества. Ученики приобретают опыт управленческой работы, развивают в себе лидерские качества и способность общаться и взаимодействовать друг с другом в пределах единой команды.
Важно удерживать баланс
Помимо очевидных плюсов от существования ученических советов, есть также мнение о возможных сложностях. Некоторые учителя считают, что если самоуправление выйдет из-под контроля педагогов, ученики почувствуют вседозволенность, из-за чего пострадает дисциплина. Чтобы избежать неожиданных последствий, стоит помнить о некоторых важных моментах.
- Никаких распоряжений «в приказном порядке». Все идеи должны подаваться на обсуждение исключительно как предложения и просьбы.
- Нельзя навязывать школьникам инициативу родителей или педагогов – она должна исходить от них самих.
- Ученический совет, как и прочие органы самоуправления, должен подчиняться тем, кто его выбрал, то есть школьному сообществу.
- Всегда нужно учитывать мнение меньшинства и уметь находить компромисс в решении важных вопросов. Позицию оппонента нужно уметь понять и принять.
- Ученический совет не должен отказываться от помощи, которую предлагают учителя или родители.
Каждый сегодняшний школьник в будущем непременно столкнется с реалиями взрослой жизни: будет работать в коллективе, подчиняться или руководить. Школьное самоуправление и ученические советы – отличная возможность научиться самостоятельности, осознанию своего пути в жизни, и великолепная подготовка к тому, чтобы успешно реализовать себя.
Источник: detinform.ru